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【十九大代表风采录】 衡水湖畔,那一株沁着芬芳的米兰

2017-09-25 11:33 作者: 胡育琛

美丽的衡水湖,朝晖夕阴,气象万千,一年四季,以她独有的华北平原湿地的魅力,滋养着这里的土地和人民,也滋养着衡水中学——一颗在全国教育界名闻遐迩的明珠。衡水中学骄人的高考成绩,得益于学校多年的教书育人思想,更得益于那些为着教育理想而努力的优秀教师。党的十九大代表、语文教师王文霞,就是他们出色的代表。

2017年高考,王文霞担任班主任的628班有6个学生考上了清华大学、北京大学,9个考入人民大学。3个被南开大学录取,2个考入复旦大学,1个考进香港中文大学。另外,浙江大学、中央财经大学等,也都有这个班的学生。本科升学率100%……硕果累累,成绩娇人!从1984年初登讲台到现在,王文霞在教育的沃土上耕耘已有30多个年头。30多年,她播种着希望,收获着幸福,不断在事业中体现一名共产党员和教育工作者的价值观、人生观,展现出一名优秀教师卓越的时代风采。


徜徉在魅力无限的语文田园

语文是什么?语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月,是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟。对于中学语文教师王文霞来说,课堂就是她和学生共同创造的天光云影。每到夜深人静,她总要翻阅资料,认真备课,只为第二天为学生们奉献出更多的精彩。为了使每堂课吸引学生,教学的每一个环节她都精心琢磨,课堂导语的提出,如何更打动人;问题设置,如何更启发人;活动载体,如何更吸引人;课堂语言,如何能塑造人;课下延伸,如何让学生学得牢、用得上,这些都是她每一堂课前必备的课。

王文霞努力打造和谐、诗意、充满魅力的课堂,让学生在她的教学艺术和美的熏陶中感受语文、热爱语文。

教《琵琶行》一课时,她用这样的导语导入:“音乐是心灵世界最美好的语言,当音乐流泻而出的这一刹那,我们仿佛看到在空气中流动的是山,是水,是叶落,是雪飘,是俞伯牙与锺子期的相知,是梁山伯与祝英台的相恋,是瞎子阿炳辗转江湖的凄苦,是刘天华独卧病榻的呻吟——是千古的生命里道不尽的感动,这便是我们古典音乐的魅力。而与这相媲美的是我们的古典诗歌,今天我们就学习将二者完美结合的千古名篇——唐朝大诗人白居易的《琵琶行》。”伴随着高山流水的古筝音乐,学生自然进入到课文的学习中。教《孔雀东南飞》时,她让学生自编自演戏剧片断,将男女主人公誓别的场面用诗朗诵的形式表现出来。听着同学们符合人物形象的台词,看着同学们设计的舞台动作、人物表情,她非常欣慰。春风化雨,润物有情。她的课得到同学们的喜爱,并多次在优质课比赛中获奖,代表学校上对外公开课。在努力打造精品课堂的同时,她还注意及时反思,将自己课堂教学的点滴体会写成论文。《谈语文教学情境的设计》《琵琶行教学实录》《寓意类话题作文》《关系类作文》等多篇论文在省级报刊发表,承担的市级课题“语文课堂教学与人文素养的培养问题的研究”“议论文写作升格训练”得到市教研室领导的好评,也有力地促进了自己的教学。

1998年,她因出色的教书育人成果,被教育部授予“全国优秀教师”称号,1999年,被河北省政府授予“河北省劳动模范”称号,2007年被评为中学特级教师,2010年被评为河北省首届“中小学学科名师”。荣誉是肯定,是激励,更是压力,是鞭策,因为她深深地知道,自己和真正的名师还有很远的距离,今后的教学之路还很长很长。她依然细致认真地准备每一次课,砥砺前行,不辱使命,上下求索。


捧着一颗心来,不带半根草去

陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”,那是怎样的一种教育情怀?王文霞不仅仅是语文教育课堂的改革者,她还乐于担当,肯于担当,多年当班主任,从事班级的整体管理和学生统筹教育工作。从教27年,她当了23年班主任。作为一名班主任,她用心开好每一次班会,用心去爱自己的学生,用心关注每一个学生,用心去观察学生每一个表情的变化,用一颗博爱的心温暖学生,解决学生的困难,关注学生的心理健康。

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王文霞在辅导学生

学生小兰,因为妈妈再婚,导致家庭矛盾,因惦记家里,神情恍惚,情绪不稳定,无法投入学习。王文霞了解情况后,就像家里人一样,一边做小兰家人的工作,一边像对待自己孩子一样关心和劝导小兰,让她恢复了状态,全心投入学业,后来考上了南京的一所大学。一路走来,王文霞像姐姐,像妈妈,关注着小兰的成长。小兰毕业在上海安了家,连回娘家的婚礼仪式,都是王文霞帮着操办的。

这些年她给学生买学习用品、买药,把家里的衣物给贫困的学生穿,接济没钱的学生钱花,给嘴馋的学生买包子吃,中秋节给学生买月饼,和思想苦闷的学生谈心,点点滴滴给学生送去的是细小的关爱和平凡的感动,学生愿意亲近她,愿意听她的话,师生和谐,班级形成了强大的凝聚力。

在王文霞眼里,教育就是天,课堂就是圣殿。学生的事,从来没有小事,教育、学习的每一分钟,都是宝贵的。多少年来,多少学生都一直记着这样一段感人的故事。那是农历刚进腊月的一个早上,刮着小北风,很冷。王文霞一家住在学校一溜平房里,那时孩子才6岁。爱人在乡政府工作,晚上值班没有回家。早上五点半,王文霞和往常一样起床去陪伴学生早读,她给孩子掖好被子,轻轻掩上房门。来到班里,停电了,学生们点上蜡烛高声诵读,王文霞被孩子们所感染,欣慰地在教室过道里边走边指导。突然,教室的门被推开了,邻居王老师抱着孩子进来了,着急地喊道,“你要学生就不要孩子了啊”。教室里一时间鸦雀无声。王文霞接过孩子,眼泪下来了。她转过身去,背对着学生,说了声:“读书”。教室里又响起了琅琅的读书声。

教书育人是教师的天职,教师应该视学生如己出,关心呵护他们的成长,为他们的终生幸福着想。王文霞就是这样,让自己工作和生活的每一分每一秒都浸润在对学生的关爱之中,诚如冰心老人所说:“爱在左,情在右,在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫。”


长大后,我就成了你

王文霞的父亲是一名教师,父亲潜移默化的影响使她从小就对教师有一种朦胧的向往。魏巍的《我的老师》,到现在她都能出口成诵。

1981年,她以全乡中考第一名的成绩考入河北冀县(今冀州市)师范学校。毕业后,她成了一名初中语文教师。她立下志愿:发自内心地热爱教育,干好教育,当好教师。从那一刻,她就全身心地投入到教学中,要求学生背过的课文自己先背过,很多课文她都是背着讲。当教师这些年,和学生在一起学习、生活,哭过、笑过,怀着对教育事业的一份挚爱,对学生的满腔热情,以一个教师阳光的心态书写着教育的美丽。

上课时,每次发读书笔记,学生们都急切地打开看看王文霞的批语。每当遇到困难,他们在文字中向老师倾诉,老师也会及时回复。一直到现在,学生们工作上生活中遇到困难,还会拿出这些读书笔记,激发前进的勇气。2005年,她班上的团支书和另外一个男生同时考到北京上学,并走到了一起。两人直到现在还珍藏着高中时代的读书笔记。两人结婚时邀请王文霞担任证婚人,台下参加婚礼的亲朋听说是衡中老师,孩子高中的班主任,非常惊讶,非常敬佩。

王文霞对学生们的关爱,似春风细雨,似冬日暖阳,同样,她也得到了学生们真诚的爱戴。哪怕是一个小小的细节,都让她深深感动。上课时,不知是谁在讲桌上放的一杯水;嗓子不好,又不知是谁在讲桌上放了金嗓子含片……逢年过节,她的办公桌上堆满了学生寄来的色彩缤纷的贺卡;已成家的学生带着孩子来拜年;留学探家的学生抱着鲜花来看望她。这些,都让她体会到育人的美好和师生的情谊。

为提高教育水平,她课外阅读了大量教育专著,同时将自己的教育心得在报刊发表;她参与的省级课题“中学德育与弘扬和培育民族精神”获河北省教育教学成果二等奖;她还是“十一五”规划国家级重点课题“中学德育贴近生活、贴近实际、贴近学生的方法创新的研究”主研人。

王文霞对学生培养、教育、关爱的每一个瞬间,对于每一个即将成年或已成年的学生而言,都留下了深刻的印象,一个个美好的瞬间,像一颗颗璀璨的宝石,镶嵌在孩子们悠长的人生路上。

美丽的衡水湖畔,盛开着一株茂盛的米兰,细密的芬芳,浸入孩子们的心田……

■来源/《共产党员》杂志

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