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十九大新闻中心举行集体采访 教育领域代表谈“教育综合改革”

培养大国工匠需要学校与社会共同发力

2017-10-23 10:44 作者: 王晓优

  22日下午,十九大新闻中心在梅地亚中心举办第六场集体采访,请上海市教育卫生工作党委书记虞丽娟、新疆哈密职业技术学院副院长刘志怀、郑州大学校长刘炯天等教育领域代表谈“教育综合改革”。

  

要让考生与家长参与高考改革

  在回答记者有关高考改革的问题时,虞丽娟表示,高考改革是个系统工程,要把考生和家长在高考综合改革过程当中的感受度、获得感,作为改革的出发点和落脚点。

  虞丽娟说,高考改革过程中,“考生和家长是一个关键的主体,要使他们全程参与改革,然后在改革过程当中分享改革的成果,有比较好的获得感和好的感受度。”

  在谈到改革方案如何落地时,虞丽娟表示,必须坚持顶层设计和抓推进落实相统一。一方面,各级组织要各负其责,协同作战,另外一方面,教育系统内部是需要联动改革,做到有机衔接。

  

工匠精神培养需全社会的关注

  新疆哈密职业技术学院副院长刘志怀在回答记者提问时表示,从职业教育着手培养工匠精神,需要两个层面,学校和社会。

  学校层面,首先应该转变学生的思想观念,要使学生认识到工匠精神对他们成长成才的重要性;第二是要加强师德师风建设。教师要通过严肃认真的工作态度和精益求精的治学精神,来影响、带动学生思想观念认识的转变;第三是在公共课、专业课中融入工匠精神教育的内容。在公共课层面,我们要改革课程模式,要重点培养学生独立思考的能力;专业课层面,我们要重点提升学生专业技能方面能力的培养和对精湛技艺追求精神的培养。

  社会层面,工匠精神培养需全社会的关注。要在全社会范围消除对技术和劳动的歧视,从制度层面来保护工匠精神。只有学校、社会都关注工匠精神的培养,国家才会有大国工匠出现。

  

双一流建设名单不是拿来排位

  对于教育部等部委发布的双一流建设高校及建设学科名单,郑州大学校长刘炯天表示,党中央、国务院做出了统筹推进双一流建设高校及建设学科这个重大的战略部署,该名单就是对这个部署的直接体现。

  这次名单的遴选有一套程序设计,包括确立了基本的遴选准则、规则和标准。名单总体上是被认可的,但是任何一个制度设计都有适应和完善的过程。随着整个双一流建设的推进,整个办法和规则还会得到不断完善。

  刘炯天表示,对这个名单,不是用来说的,也不是拿来做排位的,而是要用来干的。通过建设,在不同的时段,高校和学科能够达到世界一流的水平。通过一流大学和一流学科建设,通过强化高校的内涵建设,来带动整体高等教育内涵建设和发展。从而实现两个目标,一个是建设一批世界一流大学和一流学科,一个是在本世纪末把我们国家由教育大国变成教育强国。

■文/综合新华社、十九大新闻网

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