当前位置:

来自河北的援藏教师剪影:他们用爱洒遍雪域高原

2018-07-23 15:27 作者: 赵雪宁

  7月14日,长城新媒体记者随河北省党政代表团,来到西藏自治区拉萨阿里高级中学、拉萨阿里河北完全中学实地采访。在这里,记者被来自河北的援藏教师的真情与情怀所感染,他们用实际行动谱写着“智慧援藏、真情援藏、用心援藏”的大爱乐章,他们的爱就像阳光,洒满雪域高原。让我们一起走进这些默默无闻、大爱无声的人。

  “来到西藏,是我一生中最温暖、最美好的事情”


news_9128_a5380751180f5ad09cbc2202e6fbf294.jpg

河北援藏教师赵秋美。


  赵秋美来自河北邢台。两年前,赵秋美响应河北省教育厅号召,来到拉萨阿里地区高级中学任物理教师。

  “刚到这个学校时,由于一部分来自阿里地区的学生听不懂普通话,教学难度陡然上升,这让我始料不及。”赵秋美说,“为了不让这些孩子落下课程,我就挑选了几名学习能力相对较强、能听懂普通话的学生,在确认这几名学生掌握了新教的知识点之后,再让他们用藏语把知识点教给周围的同学。”

  两年来,赵秋美与其他河北组团式援藏教师一道,不断摸索适合的教学方式方法,降低学习难度,开阔学生视野,为学生们打开了看世界的窗口。

  “来到西藏,是我一生中最温暖和美好的事情。”赵秋美说,一次学生们下体育课回教学楼,正赶上自己从教学楼里出来,学生们异口同声地大喊“赵老师、秋老师、美老师,赵秋美老师!”在她十几年的教学生涯中,听见学生如此称呼自己,这还是头一次。这一刻让赵秋美印象深刻,这是学生们对她的信任和敬爱,更让她对雪域高原寄予了更多的深情。

  赵秋美所执教的拉萨阿里地区高级中学拥有河北组团式援藏教师20人,来自河北15个市(县)19所学校,男性教师15人,女性教师5人,其中高级教师7人,均是教学和管理的一线骨干。

  据了解,组团式教育援藏的精髓在“团”,由10名至50名教师组成1个团队,集中对口支援1所中小学,这一新模式从根本上改变了原来“单打独斗”的援藏方式。“团”的意义不仅局限于集中建设一批示范性中小学,而是以这些中小学为中心,指导地区其它学校教学、教研工作的开展,带动、辐射其它学校办学水平,尤其是西藏县级以下学校的教师课堂教学水平。

  “我希望能做他们的望远镜,唤醒他们对未来的期待”

  

news_9128_7f102dea7bbb0dc2dbe88499db72ca05.jpg

河北援藏教师姜常伟。


  姜常伟是河北承德人,也在拉萨阿里地区高级中学执教,入藏援教已有五年的时间,是河北组团式援藏教师团队的一员。

  “群山遮蔽了孩子们的眼睛,我希望能做他们的望远镜,唤醒他们对未来的期待。”姜常伟说,“教书育人,我不能仅仅做一个教书匠,而是要做一个能够在某些方面引领他们的人,让孩子们展翅翱翔,飞出大山。”

  “每每看到他们迷茫却又渴求的目光,我就一阵阵心疼。”姜常伟告诉记者,他主要教授美术课,学校的孩子对于美术几乎是零基础,但他们拥有和内地孩子一样的学习美术的热情。

  “我来援什么?我能援什么?”这是姜常伟几年来自设的考题。由于当地学生基础薄弱,姜常伟意识到,单纯灌输的教学方式,学生们显然吃不消。于是,他选择利用几乎一半鉴赏课的时间来播放视频,告诉学生这就是北京、这就是天安门、这就是角楼、这就是故宫博物院。从教学实践来看,这种教学方式起到了良好的效果。

  在姜常伟的心中始终萦绕着一个挥之不去的情节。西藏解放后,姜常伟的伯父姜桂俭主动响应国家号召入藏,时任某部队师部医院军医,支援西藏建设。1973年1月30日,姜桂俭接到命令去抢救一名严重受伤的战士,途中与一名司机、两名护送战士和另一名军医共5人落入尼洋河不幸牺牲。姜桂俭现安葬在林芝市八一镇烈士陵园。

  姜常伟说,“我没见过我的伯父,他牺牲的时候只有三十岁。关于他的故事,我只能从父辈的口中听说。入藏五年,每年清明节,我都会带上家人的思念去烈士陵园祭奠他。”

  不知不觉中,姜常伟接过伯父援藏的接力棒,秉承“援藏先援教,发展先育人”的理念,走进了学生们的世界。

  “在这里教学,才能真正感受到自己的存在”

  

news_9128_5eee6b6d75a307b81fb779c9115a2032.jpg

河北援藏教师张国英。


  据了解,拉萨阿里河北完全中学由河北省援助建设,历时两年多的筹建,于2017年9月在拉萨成功开办,现有学生701人,有22名河北援藏教师在校执教。

  张国英的家在河北沧州,现于拉萨阿里河北完全中学教授信息化学科。

  “在这里教学,才能真正感受到自己的存在。”张国英用这句话形容自己来到西藏一年的援教经历。张国英告诉记者,相比内地的学生,阿里地区的学生基础薄弱很多,已读高一的学生知道什么是键盘,什么是鼠标,但是他们却不知道怎么用。因此,她只能一点一点教,反反复复教。看到学生们不断进步,成为张国英最欣慰的事情。

  除了教学外,张国英还主动资助了3名孤儿,每学期资助每名学生600元,并承诺若他们考上大学,她还将继续资助。

  “我见不得孩子受苦,会时不时买一些生活用品、学习用品给他们。”张国英说,有时周末她会找学生们谈谈心,聊聊天。刚开始时,孩子们低着头,问话也不敢答。接触多了,孩子们开始主动和她说话,对她抿嘴一笑。这让张国英明显感受到爱在学生们心中逐渐萌芽。

  苏霍姆林斯基说,教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂,一颗心灵感召另一颗心灵,一个生命点燃另一个生命。河北援藏教师团队肩负着河北人民的重托,西藏阿里人民的的期盼,正用自己的一段历程,去开启藏区孩子们的另一段历程。

■来源/长城网

版权归河北河青传媒有限责任公司所有,未经许可不得转载