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《这样爱你刚刚好》:

石家庄43中老师写的这本书火了

来源:河北青年报2019-02-25 17:34:26
■谷静老师在新乐中山中学讲座 作者:谷静出版社:河北教育出版社 扫二维码可直接购书 前段时间,石家庄43中一...

  • ■谷静老师在新乐中山中学讲座

    ■谷静老师在新乐中山中学讲座

  • 作者:谷静出版社:河北教育出版社

    作者:谷静出版社:河北教育出版社

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前段时间,石家庄43中一位执教近30年的班主任老师的新书:《这样爱你刚刚好——一个心理咨询师、班主任的智慧宝典》,在朋友圈和微信群引起不小的轰动。很多父母读完之后才幡然醒悟:原来真正应该学习的是自己!

这本书在半年之内先后加印两次,谷静老师所到之处更是异常火爆。2月15日,谷静老师应约到石家庄新乐中山中学讲座,讲座时间定的是下午两点半,但是刚过中午,就有不少家长陆续赶来。讲座开始后,整整两个小时,偌大的会场、密集的人群,除了前面的一方讲台,鸦雀无声。谷静老师在书中究竟讲了什么?为何会引发如此轰动的效应?

你真的会爱孩子吗

你可能会吐槽,谁不会爱孩子啊?尤其对妈妈来说,母爱是本能,是天生的。有人为了孩子毅然回家当家庭主妇;有人每天早早起床给孩子做饭;有人自己省吃俭用也要给孩子最好的……

其实不然,你会这么想恰恰说明你真的不会爱孩子!有些人的母爱是用自己的爱、辛苦、付出和道德评判去绑架孩子。这种沉重的爱带给孩子的往往是负罪感和压力,而且永远无法释怀。

什么才是会爱呢?谷老师给出的答案是你先要“看见”孩子。

不要只看孩子的成绩,只关注他的饱暖。蹲下身来,看见他的恐惧、懦弱、悲哀,像理解你的朋友一样去理解、支持他。有时候孩子只是希望你看见他心灵的需求,当你对他的心灵做出一点点回应,不需要做更多的事情,孩子就能看见你的爱。

爱孩子就是爱自己。每个人都曾经是个小孩子,有过很多或喜或悲的情绪、或大或小的愿望,这些情绪、愿望有的没有被看见、被抚慰,长大之后我们依然深陷其中。如今我们也有了孩子,按着爱小时候的自己的方式爱孩子,自己内心的伤痛也会慢慢平复。

所以,要想真的爱孩子,有时候可以从爱自己做起。

上那么多辅导班有必要吗

奥数班、英语班、国学班、舞蹈班;培优班、补缺班、先修班;还有针对各种考试的刷题班、集训班、押题班……现在的孩子,不是上辅导班就是在去辅导班的路上。

在这样一个辅导班“君临天下”的大形势下,探讨辅导班是否能提高成绩,似乎有点冒天下之大不韪。但谷静却在新书《这样爱你刚刚好》中直言,大部分辅导班根本没必要,辅导班上多了甚至有副作用。

谷静老师从丰富的教学实践出发,分析了辅导班的利弊。好处是:辅导班一般人数较少,方便因材施教,满足学生个性化的需求;能弥补学生课堂学习的不足。但弊端也很明显:辅导班一般针对考试而设,教学以知识点、考点、答题套路为主,很难解决孩子内在的学习动力和学习习惯问题。

辅导班上得多的孩子,很少有主动思考的习惯,更少有深入思考的习惯,他们更愿意老师给出现成的答案和解题套路。最可怕的是,他们失去了对知识的好奇心和获得新知之后的成就感。

谷静观察到,班上一些初一暑假先修了物理和化学的学生,开学之后,课堂表现很浮躁,不肯深入思考,因为他们觉得自己学过了。这样的学生,一开始成绩略好,但随着学习的深入就没有任何优势可言了。

自己的女儿垚垚,谷静老师没有给她报过早教班,也没上过多少辅导班。2016年,她的女儿先后被多伦多大学和北京大学录取,目前在北大就读。

孩子成绩差,你能平静接受吗

多少家长抱怨过:我家那个乖巧、可爱、爱学习、成绩好的孩子,怎么一上初中就像换了一个人似的?谷静老师建议,有这些困惑的家长不妨反问自己一个问题:孩子成绩下滑甚至变得很差,你能平静接受吗?

谷静老师的女儿升初中时,在班级排名第47。拿到成绩,谷静老师和女儿都有点震惊,但很快平静接受了。俩人就商量:现在就是这样,那咱们定个目标吧。什么目标合适呢?女儿提议“考到班级前一半吧”。

于是,三十名、二十多名、十几名……到升初三的最后一次考试,女儿考到了班级第1名,这个成绩保持到了中考。也就是说,不光成绩好的孩子需要清零,对于成绩一般的学生来说,初中也是重新开始的起点。

不管有多少不甘和无奈,定位的第一步是,接纳和允许孩子当下的位置。如果对目前的状态不太满意,那么可以再努力一些。陪孩子在班级中定位的过程,对他一生的每个阶段都将有益。“谁谁家的孩子怎么怎么样”,几乎每个人的成长中都听过这句话,但谷静老师说,让别人家的孩子回别人家。因为我们看到的别人家的孩子,其实都是别人家孩子的优点,不是别人家孩子的全部。所以,接纳孩子跟别人不一样,接纳孩子现在的样子,特别重要。

干货提炼

关于提高成绩做到这6点就够了

谷静老师说,抓好课堂和作业,是提高成绩的不二法门。她结合几十年的教学经验,总结了一整套行之有效的教育方法,一股脑写进书里。我们挑了6条最基本、最关键的分享给大家。

1.大量阅读

谷静老师的女儿垚垚从小爱读书,从《婴儿画报》《幼儿画报》到后来的杨红樱、J.K.罗琳、张爱玲、金庸、蒲松龄……谷静老师说,“垚垚不是早慧儿童,我相信是大量阅读打开了她的视野,完善了她的知识结构,提升了她的思维品质,而分数不过是思维品质提升之后的副产品。”

2.让脑子“动”起来

只用眼不用心,只用嘴不用心,只用耳朵不用心,是很多孩子的日常听课状态。而“用心”这种能力一旦培养起来,在不同的学科学习中都可以发挥作用。

比如,不要光告诉孩子“仔细观察一棵树”,而是带着他到树下,引导他从整体到局部观察树的形状、枝干的形状、叶子的形状、颜色;还可以让孩子闻一闻、摸一摸,甚至用舌尖去品一品。

3.学会“静下来”

安静是一种学习力。心理暗示、调整呼吸、打坐和冥想,都有助于静心。但对孩子来说,这些方法不如零失误抄写。就是让孩子在书法纸和方格本上抄写或默写,连续100个字(可视情况而定)不能出现错误、败笔、涂抹才算完成。

4.随时随地学习

学习不是非要坐在书桌前才行,培养随时随地学习的习惯十分重要。

上学路上、打扫卫生的时候、跑操的时候、失眠的时候……不依靠书本回想是最能检验自己学习成果的方法,等有条件坐回书桌的时候,取出课本,检验一下刚才学习的内容,既能纠正偏差,又可以达到多次复习的效果。

5.培养“认真”的能力

经常听到家长这样说孩子:这孩子挺聪明的,考的内容都会,就是太粗心了,要是能认真点,他能考到前十名。

谷静老师指出,那些“聪明”又“粗心”的孩子,很少能做到认真而取得好成绩,因为他们有时候的确不是不会“做题”,而是根本不会“认真做题”。

认真是一种能力,凡是能力皆可以培养,聚焦问题和分解步骤就可以让孩子的能力得到提升。聚焦就是找到瓶颈和薄弱之处,在某一个点上下功夫,就像打井一样。聚焦之后,还要分解,把孩子的学习过程、行为模式或者某个学科的某个知识点,分解成若干个更小的点,就像学广播体操的分解动作一样。

6.用表格“管理”作业

很多孩子升入初中之后感觉时间不够用了,写作业经常要到深夜。为帮助学生迅速适应初中的学习节奏,谷静老师设计了下面这个作业管理表格——

预算时间和实际时间,目的是让孩子们培养时间观念,克服拖延。后面的内容是培养孩子们做完作业之后的反思能力,让孩子充分利用作业检查自己的课堂学习成果。 ■文/本报记者张翠平贾立芳

作者简介

谷静是石家庄市43中老师、语文学科主任、省级优秀班主任、市级教书育人楷模,还是国家二级心理咨询师。

从教二十多年,她教出的学生有的考入清华、北大、浙大,有的进入世界名校,剑桥、哥伦比亚、普林斯顿,可谓桃李满天下。

内容简介

孩子成绩不好又不主动学习怎么办?孩子太内向怎么办?孩子在学校跟同学有了矛盾怎么处理?早恋了怎么引导?到底该穷养还是富养……

书中几乎有你想知道的一切棘手问题的答案,更有怎样做能越学越聪明、怎样应对考试的技巧等。

这是一本“育儿小百科全书”,但书中没有说教,而是通过鲜活的教育故事揭示教育的真谛。

版权归河北河青传媒有限责任公司所有,未经许可不得转载

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