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回想深山任教两名女教师哭了……

来源:未知 作者:陈涛 人气: 发布时间:2020-09-16 07:07:30

编者按


  今年9月10日是我国第36个教师节。今年教师节的主题是:立德树人奋进担当,教育脱贫托举希望。


  在教师节前后,河北青年报推出特别报道“托举希望的人”。记者奔赴偏远农村地区,采访了10名扎根农村的“特岗教师”或者曾经是“特岗教师”的老师,讲述他们为了发展农村教育事业默默奉献的感人事迹。


  以这组报道,向广大的教育工作者致敬!向为贫困地区的教育事业,做出积极贡献的园丁们致敬!


  “考上特岗教师后,还能想起当时是怎么到学校报到的吗?”“三年特岗服务期满,为什么没有选择其他工作?”


  面对这样普通的问题,灵寿县寨头中心小学的高桃桃老师和南营完小的郭璇老师,都流下了热泪。在大山里教学,两个性格不同的姑娘做出了相同的选择——留在山区继续任教。用她们自己的话说就是——享受那份职业幸福感!


“越走越远,越走越远,就哭了”

灵寿县寨头中心小学教师高桃桃

  

  高桃桃是平山县人,2016年毕业于沧州师范学院,同年就考上了特岗教师,并被分配到了灵寿县寨头中心小学教美术。


  记者见到高桃桃的时候,她正在上手工课——教孩子们做贺卡。孩子们两两一组,互相配合着把一些装饰品贴到贺卡封面上,高老师在旁提醒大家要注意什么,还不时动手示范怎么贴小花朵。


  高桃桃看着很文静,说话的语气也很柔和。实际上特岗教师并不是高桃桃当时唯一的选择,“在特岗考试成绩出来之前,我在石家庄市区一所小学当代课老师,成绩出来之后就把那边辞了。”


  从灵寿县城到寨头中心小学有近一个半小时车程,如果再算上从石家庄市区到灵寿县城的时间,至少也是两个半小时车程。“当时是坐客车过来,第一感觉就是越走越远,越走越远,就哭了。”想起当时一路上心里的煎熬,高桃桃再次流下了眼泪,“觉得刚毕业还没有闯荡过,就来到山区教书了。”


  寨头中心小学当时是新建校,校舍是之前的一所中学改建的,用高桃桃的话说就是“家伙什齐全”,这也让她的心一下子安定下来,学校繁忙的事务也根本没给她思考的时间。


  “当时学校的老师比较少,我得教美术课、音乐课、微机课。后来又当一年级的班主任,除了晚上睡觉回宿舍,整整一天都要在学校。”刚来学校的时候,画画出身的她还带了笔墨纸砚,可惜她已经没有时间作画了。


“美术课更是不能缺少的”


  高桃桃担任过一到六年级的美术课老师,但好多低年级的孩子根本没有上过正规的美术课,有些连画画工具都不认识,更别说使用了。她只能一点一点地慢慢地给他们介绍,让他们从最简单的课题画起。


  四年来,孩子们已经喜欢上了这个美丽而温柔的老师。“他们会问我明天有没有他们班的课,或者提醒我下节课时他们班的课我一定要去,生怕其他老师‘抢’我的美术课。”


  主科老师占用音体美课堂,很多老师都经历过,高桃桃也是这样。“我还是要坚持,婉拒过不少次。孩子们本来平时接触的美术内容就挺少的,我觉得对他们来说美术课更是不能缺少的。”


  实际上,高桃桃也被抢过课,毕竟到了期末,成绩还是更重要一些。“孩子们会有点失望,但是他们不敢跟任课老师说。”高桃桃笑着说,“然后课下会找我说,还让我去跟其他老师说。”


“感觉还是有一点点小成就的”


  在这四年中,除了美术课外,高桃桃还担任过音乐课、道德与法治课老师。


  去年,高桃桃特岗服务期满,正式成为一名山区教师。她本可以去更好的地方发展,只是最终还是留了下来。“我知道期满之后可以考其他区县的老师。但是三年下来一直陪着他们上美术课,感觉还是有一点点小成就的。他们有一点成长,有一点收获,我感觉还是挺满足的。”“高桃桃老师能够在短时间内迅速适应本职工作,在工作上一贯坚持积极主动,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教以弥补自己的不足,表现出良好的个人素质水平和较强的学习能力。喜欢和孩子交朋友,学生们在美术课堂中通过各种形式,更深刻地感受到生活中的细节和生活中的美,高老师也是学生们心中最好的老师!”灵寿县寨头中心小学校长路文云说。


“报考教师是为了支援农村教育事业”

灵寿县南营学区教师郭璇

  说起为什么考特岗教师,来自正定的郭璇表示,“在上大学的时候,经常看到已经考上特岗教师的同学发一些与学生互动的图片场景,感觉挺好。”“感觉挺好”也是郭璇对于特岗教师的第一印象。


  郭璇2015年考上了秦皇岛外国语职业学院,后来专接本上了石家庄学院,学的都是英语教育方向。2017年报考特岗教师的时候,她选择了离家近的灵寿。通过考试后,她被分配到了灵寿南营学区。“我们来南营的路上,总感觉‘怎么还不到,总是一直往上走’。”从灵寿县城到南营有近两个小时车程。


  记者赶到南营学区,进村之后还要往山上走,七扭八拐地才到学校门口。“在这么偏远的地方,我们的校长还是女的,特别不容易,这给我感触挺深的。”郭璇说,“我当时报考教师也是为了支援农村教育事业,后来决心就在这里了。”


  到校的第一节英语课,郭璇就感受到了来自学生的尊重。“他们说老师好,然后还鞠躬,我觉得孩子们特别有礼貌。”


“最后结果给我很大的安慰”


  现在郭璇带的班都是从三年级开始的,这样她的英语教育理念从一开始就植入了孩子们的心里。


  “我觉得玩游戏是孩子们比较能接受的。我先带他们学字母歌,然后配合一些比如拍手之类的手势,他们很感兴趣。而且在游戏中孩子特别积极,我感觉我就是一个大孩子王。”


  在郭璇的理念中,英语教学需要一种活泼的氛围,孩子们的努力需要得到“赏识”,“班里有个孩子叫小杰(化名),比较内向,我看他挺想参与活动,但就是不敢举手。后来有一次游戏我就让他试一试,他一把单词说出口我们就立马鼓掌,这激起了他极大的自信。后来我都没有叫他,他自己主动举手参与,我特别欣慰。疫情期间,每次我留的一些语音作业,他发到群里特别积极。”


  记者现场观摩了郭璇老师的一节英语课,发现她提出的每一个问题,几乎都会得到全班同学的回应,孩子们把手举得高高的,嘴里还不时冲老师喊着“老师,我”“老师,我来”。“老师有苦的时候,但是我觉得最后结果给我很大的安慰。当看到他们的成绩,或者某个人的一些改变,我觉得这些都给我很大的成就感。这也是一个我至今仍然想当老师的原因,职业效能感、职业成就感、职业幸福感就是这样。”


“我们的感情太深了”


  从2017年到现在,郭璇的特岗教师服务期刚刚满额,不过她依然选择了留在这里。


  在这三年里,郭璇不光带着孩子们学英语,下课了还会和他们一起打羽毛球。“那时候院子里到处飞羽毛球,孩子们一个换一个地跟我打,他们挺开心,我觉得也能促进师生之间的关系。”冬天如果不想出来玩的话,孩子就会折纸,或者做一些美术手工,“做完以后就会送给我。”实际上,班里学生很多都是爷爷奶奶照顾着,父母都出去打工了。“我现在带了一个六年级,我舍友是他们的班主任。”回想着三年来的点点滴滴,郭璇眼里含着热泪,语带哽咽,“我们俩一起看着孩子们一点点长大,看着他们从三年级升到六年级,我们的感情太深了。”“我感觉我在这儿每天都有自己的活干,过得很充实!”这里有些孩子连灵寿县都没出过,郭璇说,她想用自己的所长吸引他们往外看,让他们眼界再宽阔一些,不要只停留在这里。“郭璇来我校从事教育教学工作以来多次受到上级奖励,是领导、学生、家长眼中的好老师。她是一名非常优秀的老师,扎根深山,不怕苦、不怕累,用满腔的热忱,出色地诠释了一名教师的职责。”灵寿县南营完小校长刘改花这样评价郭璇。


  ■文并摄/本报记者陈庆威陈玲


  


责任编辑:陈涛

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