日前，广东某中学初一某班的同学，因有人将班主任绰号“茶煲”写进周记，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴。（12月11日《广州日报》）
老师当然不对，进行一定的处罚也是应该的，但这个问题的背后更应该反思，就是我们的老师应该学会宽容，宽容也是一种教育智慧。
还记得我刚毕业的时候，偶尔从学生的嘴中得知我的外号是“问号”。开始，我很奇怪，后来一想，学生说得还真对：由于长期读书，我有点“罗锅”了。
当时，我没有发火，而是采取了这样的办法：一方面，有意识地改正自己的缺点。“罗锅”到底也不利于形象啊，人家学生的外号是一个间接的批评；同时在课堂教学中，有意无意地表扬学生观察生活的能力和形象概括的能力，并多次赞美问号是一把金钥匙。
后来，我发现，我的外号没有在学生中喊开来，到是有一个学生写了一篇让人耳目一新的日记《问号向感叹号的演变》。拿到这篇学生日记的时候，我当众表扬了他，学生喜滋滋的，我也很高兴，感到一种教育的充实，教育了学生，也改变了自我。
学生给老师起外号，实在很正常。老师是学生们关注的核心，这是学生观察的结果。对于学生给自己起的外号，我认为完全可以当成一种教育资源进行挖掘，用宽容去品味，一定能够品味出师生关系和谐的新境界。
老师，请宽容学生给自己起外号，请宽容学生对自己的评价。