摔玩具、拆东西、拍桌子……很多家长面对这样的孩子往往很没脾气，以为这是因为孩子天生脾气大，过一会儿就没事了。事实上，孩子的种种破坏举动，可能是在给你暗示呢！作为家长一定要多多观察孩子的破坏行为，从动机入手，看看孩子到底想通过破坏达到什么样的目的。
　　那么，家长又该怎样应对孩子的破坏行为呢？为此，我们采访了河北省科学育儿基地的杨静，让她来为我们支支招。
无意识破坏 耐心讲道理
杨静说，一般来讲，孩子的大动作神经发育要比精细运动发育好得多，他们不能很好地控制自己的动作、力量，往往动作会很粗鲁。其实，破坏行为并不一定是他们的初衷，只是他们不会用合适的方式表达自己的愿望。
大部分孩子的破坏行为是没有直接目的的，他们通常只是想通过破坏引起家长对他的关注，或是发泄自己不满的情绪。因为孩子对于是非的判断能力不强，这个时候家长应当给予适当的引导，多给孩子讲道理，告诉他什么该做，什么不该做。
另外，适时地锻炼孩子的精细运动能力也很重要，例如手指的一些细微运动，弹琴、画画都可以。告诉孩子即使控制不住自己的情绪，也要懂得控制自己的力量。
好奇心强 引导加鼓励
有些孩子由于好奇心强，就是想看看东西拆开后是什么样子。而对于这部分孩子，家长除了在思想上引导之外，还应当适当地给予鼓励，因为好奇心是孩子认知事物的重要方式。
杨静表示，孩子在拆东西的时候，求知欲是很强的，但也不能什么东西都给他拆。家长应当告诉孩子，什么东西可以拆，什么东西不可以拆。也可以买一些可以装卸的益智类玩具，鼓励孩子去拆。
其实，孩子只是想满足自己的好奇心，并从中得到乐趣，只要家长引导得好，孩子的拆东西行为对他大脑的发育和对事物的认知是有好处的。
故意破坏  转移孩子注意力
也有部分孩子把破坏当成一种习惯，只要心情不好就会摔东西。这样的话，家长就应当密切关注孩子在破坏时的情绪波动，转移孩子的注意力，让他改掉破坏的坏毛病，学会用正确的方式发泄情绪。
杨静说，对于这部分孩子的引导要特别注意，因为这样的孩子大多数脾气大、敏感易怒。家长如果不注意自己的方式，很可能取得相反的效果。
对于把破坏当成习惯的孩子，杨静建议家长在孩子的破坏行为进行过程中，尽量转移他的注意力，比如教他唱歌、给他看些好玩的东西。这样不仅能够使他的情绪平稳，也可以潜移默化地影响孩子。让他知道，哦，原来生气了不一定要摔东西，唱唱歌也很好啊。
另外，在孩子心情好的时候，要鼓励他做些有成就感的事情，并适时地给予表扬，告诉他做有意义的事情是多么高兴的一件事。
杨静说，生活中家长与孩子的相处是至关重要的，无论多忙，大人都应该抽时间陪伴孩子，让孩子时刻感觉到自己是受到关注的，也让家长知道孩子是怎么想的。时刻在家长和孩子之间架设一条沟通的桥梁是至关重要的。■文/本报记者郑娴娴