4岁儿童能读名著，您相信吗？作家三毛学前就能通读《红楼梦》，您的孩子呢？

几个月的孩子，抓着一本书，咿咿呀呀地玩、撕、甚至咬，这也是一种阅读，您听说过吗？

　　阅读，在词典上的解释是：看并领会其内容。而在教育专家，尤其早期教育专家的词典上，阅读的解释却不止这些。对于早期阅读，大多数普通市民对此更是缺乏真正的了解。有些人可能会说，那么小的孩子，话都不会说，还能阅读吗？而事实并非如此。

　　儿童对阅读的兴趣、态度，恰恰是在他们认字前就初步形成的。那么，怎样培养孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯呢？带着这些问题，记者采访了几位幼教专家和一些心理学专家。

家长问题：早期阅读有什么好处？

阅读兴趣终身受益

　　儿童通过阅读，可以进入一个丰富多彩的图书世界，与虚幻的或真实的人打交道，丰富他们的交往经验，扩大眼界并学到丰富的知识，从而形成良好的行为习惯。早期阅读好比是一种智力体操，它可逐步使孩子的头脑变得灵活起来。

　　世界上有许多的教育家对此发表了看法，日本研究右脑开发的七田真认为，三岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习能力越来越强。

　　美国人类智力发展研究所脑科专家格伦·多曼博士认为，把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久地施加刺激。

　　而孩子智慧的发展，也需要丰富的知识和恰当的刺激。阅读正是一种积极自觉的刺激，是大脑的最佳刺激物，是发展大脑神经组织的最好方式，是促进智力发展的良剂。

　　专家认为，婴幼儿在听家长讲述的过程中，会养成耐心、倾听别人讲话的习惯。通过听和看，孩子慢慢学会了正确的发音，掌握了常用的词汇，并逐渐领会了基本的语法规则和表达的技巧。

　　每个孩子都喜欢听大人讲故事，这时候父母如果照着书本来讲，孩子就会发现，原来好听的故事都是从那些方方正正的书本上得来的。当他们想听故事而父母又不能及时满足的时候，书本就是他们故事的有效来源，如此，孩子就会萌发出学习文字的愿望。

　　随着年龄的增长，幼儿会好奇地观察着他身边的世界，总会问成人很多的“为什么？”。如果家长能够及时并有意识地从孩子提出的问题出发，引导他们在书中寻找答案，在好奇心的驱使下，孩子就会开始阅读。而这种积极的学习动机和渴望阅读而产生的学习兴趣，对孩子今后的学习是至关重要的。

　　更重要的是，儿童在阅读的过程中，所有的人物和情节都必须经过他自己的丰富想象，才会变得生动、具体。阅读过程，是一个主动的创造过程，儿童必须开动脑筋，积极思考，才能把书读懂。

　　专家提醒：许多研究已经表明，不少孩子在小学阶段学习所遭受的失败，并不是能力问题造成的，而是由消极的情绪、缺乏学习的主动性所导致的。

　　早期阅读却能帮助孩子和书本之间建立密切的联系，并满足孩子的好奇心和求知欲，使阅读活动和良好的情绪体验联系在一起，使阅读逐渐成为孩子的一种需要，一种习惯，并使之终生受益。

家长问题：关于早期阅读，家长应该做些什么？

帮助孩子养成习惯

　　早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。这种良好的阅读习惯会陪同和影响整个求学的过程，让孩子受益终生。

　　在早期阅读的初期，家长就要帮助和引导孩子养成正确的阅读习惯和正确的阅读方法，比如正确的取、拿图书，准确地逐页翻书；引导孩子学会观察画面，并逐渐掌握将图画中的事物与实物进行对比，并能分辨它们之间关系的能力；熟悉并掌握从上到下、从左到右以及画面排列顺序规律的阅读规则；在连环的图画之间以联想搭起链条的想象能力等。这种好的阅读习惯的养成对将来孩子进行独立自主的阅读非常有益。

　　专家提醒：阅读是一种后天习得的能力，需要多次的实践与练习才能掌握和提高。只有孩子喜欢阅读，愿意阅读，真正阅读了，才有可能谈得上阅读技能的掌握与提高，谈得上阅读习惯的养成和巩固，所以家长要注意保护孩子阅读的积极性，用正确的方法帮孩子建立良好的阅读习惯。