认知阶段（1岁~2岁）

阅读特点：

　　这一阶段被认为是语言吸收的关键时期，孩子不但会说而且能够听懂成人的指令做出相应的动作，这时的宝宝也不再撕书了，并可以把倒着的书摆正，开始认知生活中的各种事物，他说话时常常伴有动作，喜欢让爸爸妈妈读故事给他听。

　　至于有故事情节的书，现在就可以给宝宝读几页了，或者用自己的语言简单地讲给宝宝听。如果宝宝没有准备好坐下来听一个完整的故事，那你就要根据他的反应来灵活地调整。这个时候如果多下些功夫，对孩子语言的发展特别有帮助。

选书小贴士：

　　那些立体的、可以触摸的书可以丰富孩子的认知，图大、字少、字图相对应，是这一时期选书的原则。

理解阶段(2岁~3岁)

阅读特点：

　　这个时候孩子可以理解书中描绘的人物、情节，并能够将书中的故事和自己的经历联系起来，尤其对情节曲折、篇幅较长的故事感兴趣，这个时候可以教他认字了，但不要强求孩子记住，避免枯燥的方式打击孩子阅读的兴趣。

选书小贴士：

　　这时候给孩子买的书可以在内容和插图上稍微复杂一些了，依然要以图片为主，色彩要鲜艳，认知性要强，不提倡给3岁以前的孩子提供卡通书，卡通书变形太大，不利于孩子的认知。

亲子阅读阶段（3岁~6岁）

阅读特点：

　　可以开始正式的故事书阅读，但是依赖于成人和教师的有效参与，这时的宝宝已经有了自己的喜好，不太喜欢父母照着书上的内容从头到尾阅读，而是喜欢爸爸妈妈阅读自己感兴趣的内容。这一时期父母伴随孩子进行分享阅读是个不错的方法。

选书小贴士：

　　这时候的书要与宝宝的认知、言语发展水平相适应，那些语言幽默，想象力丰富并且与孩子的生活和兴趣点相符的书，更能激发起他们对阅读的兴趣。图画的色彩要鲜艳丰富、以便激发孩子自主阅读。