“宝宝，吃饭饭了”、“乖，来抱抱”、“睡觉觉去”……在日常生活中，我们经常听见有些父母学着宝宝的语言、语气和小宝宝说话，他们觉得这样和孩子交流显得更亲切，孩子也能听的懂这样的语言，可事实上，这样却是束缚着宝宝语言的发展。

父母说儿语  拖延宝宝学语言

　　学习型家庭的创建者姚鸿昌老师认为，一岁左右的孩子，语言发展处于单词句阶段，孩子常常发出一些重叠的音，并结合身体的动作、表情来表达他的愿望，比如宝宝说“果果”时，他会四处张望，看到有水果时，会指着水果，表示想吃。而有些大人误以为孩子只能听懂这些“儿语”，或者觉得与婴幼儿说“儿语”很有趣，也用同样的语言和孩子讲话，“这样一来，等于强化了儿语，影响孩子正确使用语言的机会，拖延了孩子学会说完整句子的时间，对孩子语言发展很不利。”

父母应该和宝宝“正确”说话

　　“对于儿童来说，语言既是学习的内容，也是学习的工具，学好语言，对促进儿童的心智发展有着重大意义。”姚鸿昌老师说，研究表明，0~6岁是学习各种语言的最佳时期，此阶段婴幼儿对各类型语言刺激，无论是语音信号还是文字符号，都十分敏感。抓住语言发展的最佳期帮助婴幼儿学会“注意听话”和“正确说话”，对孩子一生的学习和成长能起到奠基作用。

　　因此，在与刚会说话的孩子交流时，不宜顺着孩子说儿语，而应当按照标准的语言表达方式与孩子沟通。需要注意的是，在孩子语言能力还不高的情况下，把语句缩短，把语速放慢，多重复几遍是非常必要的。

莫轻视幼儿学习语言的能力

　　姚鸿昌老师告诉记者，其实婴儿比成人获得语言的能力强。婴幼儿说儿语那是因为他们不是靠理性去学习一种语言，而是凭一种感觉。这种感觉不单纯是枯燥的声音符号，而是融入生活场景的图像和过程。当他们在听成人讲话时，尽管不懂语言本身的含义，但他们凭着视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉所感触到的场景和过程，就可以与大人实现沟通。大人的面部表情、不同话语时的动作、不同意向时的语调等，都是对孩子语言能力的引导。基于这一点，我们引导提升婴幼儿的语言能力和思维能力时，不宜孤立地用大人所理解的词句与孩子沟通，而应引导孩子融入生活场景和过程体验中学习话语。

　　智慧妈妈的语言应是伴随着表情、动作与行为反馈而生的“活”语言，孩子在“活”的语言中会很快学会“听话”和“说话”，并发展起自己的思维力。