9月14日下午6点，在美国小海龟感统训练会所工农路分部的活动厅里，7个不同年龄的孩子家长和专家聚在一起，针对孩子是“顽皮还是多动”的话题展开了讨论。

好动不等于多动症

　　芊芊奶奶：我的孩子总是闲不住，一会儿动动这儿，一会儿摸摸那儿，反正是手脚不停，也不会慢慢走，一走就跑，这算不算多动症。

　　任娜：我们判断孩子是不是患上了多动症，可以有几个测试方法：

　　一、观察孩子在看动画片、连环画、做游戏时是否能集中注意力。

　　二、看孩子能不能在比较严肃的场合保持安静。

　　三、观察孩子的活动是不是有目的性。

　　四、看孩子的动作是否具有灵活性和协调性。

　　五、让孩子进行指鼻、翻手等活动，比如让孩子睁着眼、闭着眼指鼻子，看能否指准。如果孩子以上的活动基本上都能做好，可以确定孩子不是患上了多动症，只是比较好动而已。

　　芊芊奶奶：她看电视能看很长时间，很专心。

　　任娜：那应该不是患上了多动症，患有多动症的孩子对什么都不能专心致志，哪怕是他喜欢的东西。

　　小宁、小宇的爸爸：我们家每一个玩具都是坏的，每一本书都是破的。能拆的都让这两个孩子拆了，录音机上的按键全都坏了。

　　任娜：这说明你家孩子的动手能力很强，值得鼓励。孩子拆完玩具以后，鼓励他再装上，这样还可以锻炼孩子手的灵活性。

 注意力不集中要多鼓励

　　欣欣妈妈：我们孩子注意力很难集中，一页拼音作业他可以写一个小时，写完一个字愣半天，不知在想什么，要不就写一个字就玩一会儿。

　　任娜：对于年幼的孩子来说，他们的神经系统发育不够完善，大脑还不能很好地控制肢体动作，自控能力也比较差。

　　他们的注意力集中时间也与成人不同，3岁幼儿注意力集中时间为3~5分钟、4岁幼儿8~10分钟、5岁10~15分钟，到了学龄才能达到大约30分钟。注意力集中时间的长短还会受到环境、幼儿爱好等因素的影响。

　　对于这样的孩子，只要他安静一会儿，就及时鼓励他：你看，你这会儿乖乖看书，不影响妈妈真好。像您的孩子您可以看到他写了3个字母就鼓励他，你看呀，你多棒呀，一次能写3个字母。多进行这种有针对性的表扬，孩子就会越来越好。

用角色互换法教手碎的孩子

　　沉沉妈妈：我们孩子手碎，想和别的小朋友玩儿，不知怎么表达，总是推人家一下，拍人家一下。别的孩子就会告状，说我们孩子打他了。

　　任娜：首先，家长应该交给孩子正确的表达方式，可以采用角色互换的方法让孩子学会正确表达。你可以扮演孩子，让孩子扮演别的小朋友，你也用这样的方式和他相处，孩子可能就会感到不舒服了。

　　这时就可以告诉他，你这样做别的小朋友也会不高兴、不舒服。然后再教给孩子正确的交往方式，比如“我们可以一起玩吗？”、“我们交个朋友吧！”等等。

　　身教胜于言传，通过这种角色互换的游戏方式告诉孩子不能怎么做，应该怎么做，孩子比较容易接受。总之我们的目的就是教给孩子正确的人际交往方式。

不要给孩子贴标签

　　月月妈妈：我们那儿有个家长，经常当着孩子的面说：我们孩子这做不了，那不行，爱打人，脾气不好等等。其实经常发现孩子并不像她说的那样。

　　任娜：这就是我们要说到的，家长不要动不动就给孩子贴上标签，像“我们孩子有多动症呀”、“我们孩子淘气呀”、“孩子注意力不集中呀”等等。其实家长应该特别注意，哪怕孩子真有问题，也不要当着孩子的面谈论。

　　因为这样会给孩子造成一种不良的心理暗示，孩子会认为自己就是像妈妈或爸爸说的那样。

　　芊芊奶奶：多动症有遗传吗？

　　任娜：多动症有遗传，如果孩子的父母有多动症，孩子就有可能有多动症。不过这里所说的多动症必须是经过专业诊断证明过并治疗过的，不包括我们平时所说的淘气、顽皮。

多血质的孩子比较活泼