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对宝宝进行全面的、合理的、科学的早期教育，能促进孩子脑细胞的发育，的确能让宝宝变聪明。但是，对于什么是早期教育，很多家长存在一定的误区。为此，本报记者特意走访了省医科大学第一医院儿科主任李彦敏，请她来给家长朋友详细讲解一下早期教育。
家长误区
早期教育等于学习
常会听到一些家长羡慕地说，谁家孩子才2岁就认识几百个汉字了；谁家孩子才三岁英语讲得超级棒……而一些父母也常常以自己的孩子这么小就能说会道、会背诗词、会数数而骄傲，自认为是自己早期教育得好，培养出了“小神童”。可是，对于孩子的其他方面的能力却很少关注，在这些家长眼中，早期教育等同于学习。
专家观点
应是身心全面发展
现在我们说的早期教育多特指0~3岁这一年龄段孩子的教育。0~3岁是人类大脑结构与功能发育最迅速的时期，也是各个层面获得技能与发展的最关键时期，此时儿童的可塑性最大。民间有句俗语“三岁看大，七岁看老”是有一定科学道理的。
我们所说的早期教育不仅仅是学习，而是指孩子身心发展的方方面面。它包括大运动（使用大肌肉完成各种动作的能力）、精细运动（使用小肌肉和手、眼协调能力）认知（综合运用各种信息解决问题的能力）、语言（聆听和对语言作出反应的能力，以及理解、表达、交流能力）和社会交往能力（如何与他人相处及满足自己需要的能力）等方面。
注意事项
三点原则需掌握
适时教育
应根据孩子大脑发育每个阶段的特点进行训练。如对于0~3个月的孩子，家长除了满足宝宝的生活需求外，还应该给孩子提供充足的视觉、听觉、触觉等刺激，多与其进行语言、情感交流，以促进孩子心智的发展。
两岁左右的孩子正处于语言的快速发展阶段，家长可以丰富宝宝的词汇量，培养宝宝的表达能力。当然，此时家长还应给孩子提供一个充足的活动空间，让孩子全身的肌肉、骨骼、关节都活动起来，以增进孩子的感觉运动能力和感觉意识能力，促进其身心全面发展。
循序渐进
神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深。如3岁以前的孩子语言发展快，但算术能力较差。
如果总是让孩子有一种挫折感，觉得自己怎么也学不会，很容易使孩子产生厌烦的心理，从而导致事倍功半的情况发生。
寓教于乐
随着孩子的成长，他们对于外界的好奇心会越来越强，家长可以利用这一点，多带孩子去外面走走，让孩子多接触外界的事物，开阔孩子的眼界。家长还应该让孩子在一个轻松愉快的环境中学习。
采用做游戏和讲故事等生动的教育形式，很适合孩子智力发育。通过游戏活动可以促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想像力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想像力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想像力。
■文/本报实习记者张梅
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