“你喜欢当班长吗？”许多小朋友都会回答“愿意”。幼儿园里的班长，大多是老师指定的，但是这并不妨碍小朋友们去积极争取。小朋友是怎样的一种想法，老师又有怎样的考虑呢？本期，记者走进新石幼儿园，听听那里的老师和学生怎么说。

想当班长理由多多
证明我是最棒的
表现好的小朋友才会被选做班长，老师让我当班长证明我是最棒的。
    ——刘冠之  女  4岁  中班
当班长很威风
班长就像老虎一样，因为老虎是山林里的大王，多威风啊！当了班长，小朋友都听我的。
    ——任旭  男  5岁  大班
当老师的小助手
当了班长就是老师的小助手，可以给小朋友们发碗、发筷子，还可以管着小朋友。
    ——崔佳仪  女  5岁  大班
老师点评：白瑞芬老师说， “孩子是被夸大的”，通过表扬，孩子们的自信心得到了培养，前两个小朋友的想法，就是表现了极强的自信心。
中班年龄段的幼儿，大多喜欢帮助别人，尤其是喜欢帮老师做一些力所能及的事情，这对于他们来说是无比荣幸的事情。崔佳仪小朋友的想法就反映出了这种思想。
当班长好处多多
据新石幼儿园白瑞芬老师介绍，幼儿园一般采取轮流让孩子当班长的方法。实践证明，这种公平公正的方法，在孩子的成长过程中有很多好处。
有利于培养孩子的责任心。孩子当了班长后，就要比其他小朋友承担更多的责任和义务。为了管好小朋友，他就要以身作则，做得更好，想得更多。这样，责任心慢慢就会培养起来。
有利于提高孩子的沟通能力。班长是联系老师与小朋友们的纽带，孩子当了班长后，就会更加主动地与同伴交流，并想方设法做好老师和小朋友间的沟通，过一段时间后，他的沟通能力自然会提高。
有利于培养孩子的动手能力。小班长会帮老师做些力所能及的事情，比如给小朋友们发手绢、发筷子、发碗等，通过在幼儿园的锻炼，培养了动手能力以及生活自理能力。
家园共育培养有方
白瑞芬老师说，让孩子当班长是一种教育手段，学校教育和家庭教育要齐头并进，真正实现“家园共育”，才能有助于孩子的健康成长。
老师采取轮流让小朋友当班长的方法，让每个小朋友都有参与的机会，尤其对于性格内向、腼腆的小朋友，这样对他们的成长特别有帮助。幼儿的可塑性很强，只要给他们更多的机会，他们会积极表现自己。
家长也要配合和支持老师的工作，让幼儿在家里干一些力所能及的事情，不要溺爱孩子。 另外，老师和家长要教育幼儿树立正确的“当官”思想，否则，让幼儿当官会变成培育不良习气的温床。
■文/本报记者王希
■制图/李琳