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| 高考改革可能有多个备选方案 |
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| ·2007-07-23 03:09:07·来源：《中国青年报》、《北京晨报》·浏览： |
综合《中国青年报》、《北京晨报》消息，今年是我国恢复高考制度30周年，日前，国内首份由民间高考研究专家推出的、具有完整框架的高考制度改革方案正式出炉。
“教育部会充分考虑采纳民间的建议。”教育部新闻发言人21日表示，高考改革不排除同时提供多个方案由社会各界讨论的可能。
不让高考成绩决定一切
18日，21世纪教育发展研究院公布该院的最新研究成果——《我国高考制度改革方案》。据悉，这份出自民间学者之手的方案是目前公开亮相的第一份具有完整框架的高考改革方案。
此方案的研究者们在新《方案》中明确提出了他们关于高考改革的基本价值和目标。其六大基本价值具体体现在：保障教育公平；改变以分数作为惟一的评价标准，全面评价学生；促进考试和选拔的多样化、多轨化、弹性化；扩大高校自主招生权；重视学生的选择权；促进高考多元化发展。
该方案研究者提出，高考改革的目标模式是，以全国统一的学业能力水平考试为主，辅之以高中成绩、高中课外综合表现的多元入学评价；高校确定录取标准，进行加试和面试后自主录取。其基本模式是“基础资格考试＋高校自主录取”。
不让一张考卷考所有人
研究者认为，中国高等教育已进入大众化阶段。在招生方面，要求赋予学生更多的报考自主权和对高校的选择权。因为只有当学生有权选择高校时，才会真正出现高校为吸引优秀生源而改善服务的竞争。
记者在《方案》中发现，针对现行高考“一张考卷考所有人”的方式，新方案提出，建议按照高校分类管理的概念，将高校划分为研究型大学、地方性高校和高职院校三大类，再分为文科、理科、工程技术科、生物和医学科、艺术和体育科等不同科类，在高中课程中，确定不同的考试科目和内容难度，形成能够适应不同学生需要的13种“套餐”。
该方案的提出者、21世纪教育发展研究院院长、北京理工大学高等教育研究所所长杨东平建议，应增加高考次数，首先强化春季高考，使之与夏季高考具有同等分量。另外，某些科目（如：英语）实行社会化考试，由专门机构考试，考生提供个人的最高英语成绩作为高考成绩。也就是说，允许社会考试取代部分科目的高考成绩。
改革可能有多个备选方案
针对首份民间高考制度改革方案，教育部新闻发言人21日表示，社会人士和民间努力探索高考改革的精神“值得称道”。
近年来教育部组织有关机构正在开展高考制度改革的调研，“教育部会充分考虑采纳民间的建议。”这位发言人表示，教育部将结合各方人士的不同意见综合比较，不断推进高考改革，“高考改革是渐进的，不是一蹴而就的，也不是一个方案能解决所有问题的。”
21日部分参与民间高考制度改革方案研讨的专家表示，高考改革以及教育改革应同时向社会公布多份方案，邀请社会各界广泛讨论。对此，教育部发言人表示，高考制度改革是通过自下而上、广泛征求各方意见来进行，在讨论阶段，高考改革不排除包括网上征集等多种方式征求民意，也不排除同时提供多个方案由社会各界讨论的可能。 |
| 作者： 网络编辑：孙毅 |
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