■摄/本报实习记者陈建宇

　　进入中考复习的最后阶段，要有平和的心态，不急不躁。要冷静地分析自己还有哪些知识比较薄弱，哪些知识已掌握得较好，以便有针对性地查漏补缺，强化提高。

　　语文试卷由三部分组成：

　　第一部分为“积累与运用”，主要考查识字与写字能力；要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力；考查《语文课程标准》推荐的课外读物的相关知识和内容；考查语言的实际运用能力；考查语文综合性学习的内容。这部分内容约占18分；

　　第二部分为“阅读”，考查文言文和现代文的阅读能力，其中文言文一篇或两篇（段），现代文阅读三篇或两篇（一篇为记叙文，另一篇在议论文和说明文中任选）。这部分内容约占52分；

　　第三部分为“写作”，考查书面表达能力。这部分内容占50分。

      第一部分中，“识字与写字”部分，一般考查常用字，特别是多音字、形似字。要做到会拼音，能正确、规范地书写。出题形式可以是填写、选择等；

      “古诗文背诵和理解运用”部分，要对《课程标准》中规定背诵的 34首诗和16篇文言文熟练背诵、准确理解。熟悉以下几种题型：根据上下句填空、理解默写、设定情境写出相关诗文原句、写出表现某类事物或情感的诗文原句等；

     “课外读物的相关知识和内容”部分，要认真阅读课本后面附录的十部名著的相关内容：记住作者及有关情况，分析主要人物的性格，概括主要故事情节，赏析一两个细节，能谈出自己的阅读感受和体会；

      “语言的实际运用”部分，能对逻辑混乱的句子恰当排序——注意分析句子之间的逻辑关系；能针对句子的修辞、语意等特点进行恰当仿写等；

      “语文综合性学习”部分，重在考查探究精神和创新意识；要能够主动发现问题和探索问题；能根据占有的课内外材料形成自己的假设或观点；能将语文知识和能力综合运用于语文实践。

      第二部分中，文言文阅读要注意以下几方面：

      文学常识：掌握作者、朝代、文章出处、作者身份；能正确地标出句子的朗读节奏--一般按句意停顿，或可按语法停顿；能正确默写出文中空缺的句子，或根据所提问题写出文中的句子；理解常用文言实词的含义，尤其是古今异义、一词多义、通假字等；翻译句子，每个字尽量落实，以直译为主，必要时再调整词序，或补充、省略词语，做到句子通顺；归纳内容要点，概括中心--例如概括《三峡》一文中“三峡的山”和“夏季的水”的特点；分析概括文章所表达的作者的观点、感情、态度——例如《小石潭记》，作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情；分析文章内容、语言等方面的妙处--例如《小石潭记》，从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。

      如果考查两篇（段）文言文的比较阅读，或两篇均为课内，或一篇课内一篇课外，比较两篇在内容或写法上的相同点或不同点。

      现代文阅读的考点有：体味和推敲重要词句的意义和作用；理清文章思路，理解文章主要内容；归纳文章内容要点，概括中心意思；体会作者在文中所表现的态度、观点感情；筛选并提取文章中的重要信息；欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度；对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。

　　第三部分，要求能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文；准确全面地理解题意，确定表达的内容和中心；内容具体，中心明确，感情真实、健康；运用合理的联想和想象，丰富表达的内容；语言通顺，简洁得体；结构完整，条理清楚；书写规范、端正、整洁；正确使用标点符号。

　　初三语文教研组长　赵春兰