■摄/本报记者李藩筹

　　高考迫在眉睫，在这最后的关键时期，我觉得在语文复习方面，学生应该对以下三个方面引起注意。　

保持良好心态

　　一定要克服“瓦伦达心态”，心理学上有一种“瓦伦达心态”，瓦伦达是美国一位著名的高空走钢丝表演者，一次重大的表演中，他不幸失足身亡。他的妻子事后说，我知道这次一定要出大事，因为他上场前，总是不停地说，这次太重要了，不能失败，绝不能失败。而以前每次成功的表演，他只想着走钢丝这件事本身，不去管这件事可能带来的一切。后来人们就把专心致志做事而不去管这件事的意义，患得患失的心态叫做“瓦伦达心态”。

　　中国历史上也有类似的例子。“赵襄子和王子期学驾马，每次比试都落北，于是抱怨说：“你还没有把御术完全教给我啊！”王子期说：“我已经把所有的方法全部传授给你了，是你心态的原因啊。我们比赛的时候，每当你落后了，你就一心想赶上，每当领先了你又一心怕我超过，驾马应该把心思用到所乘的马匹之上，马懈怠的时候要加鞭，马急躁的时候要稳住。怎么能把所有的心思都放到对手身上呢？”所以学生尤其是要从心理上突出学习的原始意义，不要把学习的过程和结果混为一谈。

重视大题的重点和时间分配

　　分析近三年高考语文试卷结构，不难看出，诗歌鉴赏、文言翻译的主观题比选择题用时多得多，且题目完成难度增大：考生不能从选项中获取信息，不能通过选项中的同一、矛盾等关系判断正误；既要充分理解材料，又要组织语言恰当作答，花费的时间肯定多于做三四个选择题。思维量增大、文字表述增多是语文高考改革的最大特点，与之相伴的就是用时增多，因此，冲刺复习中合理分配时间尤为重要。一般地，最后阶段重点应放在基础知识上，冲刺到位了，学生成绩会有明显长进。

　　冲刺复习阶段基础题复习约用两周时间，针对专项练习中学生出现的知识漏洞及时查漏补缺；能力题约用四周时间，既要集中复习，又要分散复习，把能力的训练和培养作为常抓不懈的复习内容。

　　第一大题由4个单项选择题组成，题型稳定，冲刺复习时要重视对第一大题的专项训练量，让学生在大量的专项训练中掌握解题的基本套路，鼓励学生在审题清楚的前提下大胆作答，4个小题一般用１０分钟左右。

　　第二大题为选择题形式的现代社会科技文段阅读，文段千变万化，但命题模式特别是设置误区的套路很少变化。学生在训练中熟知命题者的套路，尽量减少答题时间。此大题应在１０～１4分钟内完成。

　　第三大题文言阅读，材料多为短小的传记，记述的是所传之人的为官、为学、为人、事君、侍亲、待人接物之道，考生应首先较细致地读内容筛选题，以作为理解文段的参考，对主人公的经历心中有数。解答时可先扫读前两个题，大致清楚要考查哪些词句；然后阅读文段，解答问题，可以加快速度，减少失误。此大题练习时间控制在１５分钟左右。

　　第四大题的默写为识记层次题，用时最多两分钟，即使有一两句写不出，也不可因小失大。翻译题应首先把握住原文中的考查点：哪几个关键词、什么句式等，然后采用直译，直译不通则适当意译。诗歌鉴赏题主要靠平时积累，复习中要重视与教材中的诗词结合，按类型指导学生分析作品，形成一定的鉴赏能力，解题时可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解作品，可以考虑这首诗的类型，联想同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。平时练习时，第四大题时间控制在１０～１５分钟。

　　第五大题现代文阅读向来是语文高考的难点。解答此大题有两种方式：一种是先读材料，对材料进行自己的分析归纳，再看题做题；另一种是先通读题目，再读文段。两种方式各有利弊，前者不易受到题目的误导，但用时较多；后者解题较快，但易被题干中的陷阱误导。复习时要把两种方式介绍给学生，采用何种方式，应因人而异，引导学生在平时训练中摸索比较，找到最适合自己的方式。有时凭自己的感觉快速作答，考虑过多过深反而易出错。此题练习时间应控制在１５～２０分钟。

　　第六大题为语言运用题，包括扩写、压缩、仿写、改错等类型，平时要多加练习，特别是仿写、扩写，天天练或者每周两练。教师要精选话题，按“有文采、有哲理、能思辨看问题”的顺序坚持练习。在考场上关键是要审清题干，避免偏差。此大题练习时应控时在１０分钟左右。

高考作文重视内容也要重视形式

　　作文是高考中分值最大的一个题，对考生的总分有较大影响，根据近年来作文的评判标准和笔者的教学经验，高考复习作文训练的导向很重要。大致来说，既要重视内容，也要重视形式。

　　首先要在战略上避免一些常见的错误。近年来各地出版的高考优秀作文选对考生有一定的误导。这些选集多喜欢选考场作文中的特例和异类，或构思奇巧，或内涵深刻，或语言华美，确实让人称道，但毕竟只有少数学生能写出这样的文章，而且未必每次都能写成功，多数人在几十分钟内能把自己的意思表达清晰就不错了。有的考生不明白这一点，作文时总喜欢别出心裁，刻意求新、求异、求深刻、求华美，结果“画虎不成，反类犬”。其实佳作往往伴随争议，从得分上说风险也不小：有的评卷员欣赏形式创新，有的评卷员看重内容充实。所以刻意追求高分，不顾自己实际水平的做法是不好的。题目适合自己，平时考虑过这个问题，可以在形式上多考虑；平时没什么思想准备，还是平平实实地写一篇“四平八稳”之作为好。

　　其次，有的学生看到别人化用成功之作的主题、技法得到高分，就盲目背范文，大量“引用”，生搬硬套，弄得文不对题或者让人觉得是在抄袭，结果可想而知。其实成功作品的主题技巧是可以模仿的，但首先要对题，别人的好句也可以为自己的作文增色，但要注明作者，不要“据为己有”。因此，平时作文一定要求学生必须用５～１０分钟审题、构思，养成审题构思的习惯。构思不必非要写出提纲，更不必打草稿，可以把脑海中闪现的佳句、好词择要记下来，稍加排列，就成了一篇文章的骨架。动笔写时既要意到笔随，又要时时关注——行文不能中途偏题，结束再强行扣题。

　　第三，作文练习时要严格“行文规范”。主要包括卷面、字迹，标点位置，行文格式。养成良好的行文习惯，写出的作文让人赏心悦目，愿看、想看。

　　在语文高考后期复习中，学生要作一个有心人，敢于总结、乐于总结、善于总结，让我们的语文高考复习省时高效。