云南安宁市宝兴学校至少有五六十人不能参加中考，原来，因为成绩不好，两星期前，老师劝他们放弃中考，直接到一所职业中学读书。家长称这是学校为升学率变相赶人。（6月18日《都市时报》）

劝阻“差生”参加中考这种事并不少见。对此，有家长指出：学校为升学率变相赶人。尽管学校不承认，教育部门也表示学校出发点是好的，但无法改变学校受利益驱动、歧视“差生”的事实。

毋庸讳言，在现行教育体制下，学生的考试成绩，是教育部门对学校，学校对教师，家长对学校进行评价的不可或缺的指标。学生成绩的好坏，升学率的高低直接影响着学校的“形象”与生源。作为一所初中学校，重视学生的中考成绩与升学率，本不难理解，但学校无权把学生分为三六九等，剥夺“差生”的中考资格。

教育家苏霍姆林斯基说：漂亮的孩子人人喜欢，只有对丑孩子的爱才是真正的爱。教育好“差生”，给“差生”更多关爱，这也是学校的职责所在。

在价值观念多元化的今天，学校更应该树立以生为本的理念，让全体学生感受到学习的快乐和集体的温暖。而不是为了升学率与所谓的“教育形象”，侵犯学生参与教育竞争的权利。面对频繁上演的“劝退”闹剧，有关部门应该拿出硬措施，不能再任由学校任意为之。从长远来看，要杜绝“劝退”闹剧，还需要政府部门通盘考虑，先从招生体制与教育评价手段改革开刀，解决应试教育与素质教育两张皮的问题。建立健全教育监督机制，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平、宽松的教育环境。否则，劝退“差生”仍有它顽固存在的市场理由。

■漫画/李美