“好孩子是夸出来的”这种教育理念已经被年轻的父母们普遍接受，许多人认为这就是赏识教育的真谛。

　　应该如何将赏识教育贯彻到生活中去，还真需要我们用心体会。本期的育儿沙龙就请专家给我们一个明确具体的指导。

　　活动地点：美国小海龟感统训练会所工农路分会所

　　出场专家：李俊丽：浙江大学心理学硕士、心理咨询师、白求恩军医学院讲师。

不要欺骗

　　潭潭4岁了，妈妈在国外工作，潭潭跟姥姥生活，姥姥虽然深知“小树不修不成材的道理”，但也认可“好孩子是夸出来的”，但在实际的运用中却屡屡受挫。

场景再现

　　潭潭病了，姥姥说：“潭潭很勇敢，虽然这药有些苦，只要你吃了，明天病就好了。”第一次潭潭吃了。第二次姥姥表扬了了半个小时也没有做通工作，最后是愣灌下去的。

专家指导

　　像吃药这种情况，家长一定要温柔而坚决。给孩子讲，药就是苦的，但是必须要吃，否则病就好不了。病好不了，我们就没办法出去玩儿，等等。但不要欺骗孩子，哪怕出发点是好的。因为骗一次，再用什么办法夸奖他也不相信了。

及时鼓励　　

      娅娅该读小学三年级了，作文写不好，我鼓励娅娅多读书，后来娅娅作文成绩果然提高了，可是对我的话表现出了不耐烦的情绪。

场景再现

　娅娅三年级了，作文总是写不好，妈妈说：“要想作文好，就要多读书。”娅娅果真开始看书了。

　　第二学期的考试，娅娅的作文成绩提高了好多。妈妈说：“这次考得不错，看听妈妈的对了吧！”

专家指导

　　常听见家长这样说：“你看，你这个字写得很好，要是别的字也写这样就好了。”“宝宝今天吃饭真快，每天都能吃这么快就好了。”我们只要肯定孩子好的地方，孩子就会向着这方向努力。而表扬后面那个小小的尾巴，无疑又让孩子感受到了不满、批评的情绪，对孩子自信心的建立没有好处的。

切忌对比

　　宁宁五岁了，我一直努力奉行“好孩子是夸出来的”，可现在我的孩子好像只能听夸奖的话，不能说她一点不好。

　　现在发展到，不能当着她的面表扬别的孩子，否则他就会生气。面对这种情况我该怎么办呢？

场景再现

　　有一次，妈妈在指导宁宁弹琴，宁宁有一小节总是弹不好，妈妈说：“你看你们班上小朋友都弹得很好。你不想和他们弹得一样好吗？”没想到宁宁更不想弹了。

专家指导

　　每个孩子都各有所长，用心发现自己孩子的优点并充分肯定，使孩子在这一方面获得自信，这个自信会激发孩子的潜能，使孩子认真去做其它的事，渐渐在其它方面也获得自信，切忌拿别的孩子的优点和自己孩子的弱点相比。

　　作为家长，我们应该真诚的接纳孩子，要对孩子每一个小小的努力和进步进行及时的鼓励和肯定，不要把眼睛只盯在结果上，对孩子来说过程比结果更重要。