适时奖励 适可而止

家长 说法

　　1、小嘉的妈妈说，现在好多家长都有物质奖励的倾向，他们都知道孩子喜欢什么，所以当孩子遇到困难、挫折而哭闹时，就给他喜欢的东西以让他停止哭闹。

　　“其实并不是家长们都喜欢物质奖励。”她说。有一次，小嘉拿着玩具火车不知道在鼓捣什么东西，也不知道哪里不顺他心了，就哭闹起来，妈妈问他也不说，最后只能说带他去吃肯德基了事。

　　2、三岁的小艳艳喜欢搭积木。有一次她小姨来找她玩，让她搭一个“宫殿”，可是小艳艳搭不起来，一边搭一边闷闷不乐地不知道在想什么，并且还说“我要盖房子，盖大房子……”谁都不理。

　　最后还是妈妈解了围，拿着小艳艳最喜欢吃的雪饼哄她说，咱们盖个大房子就吃雪饼，小艳艳加油！

专家 观点

　　姚鸿昌老师：人是欲望的动物，孩子也是这样，从出生开始，就需要通过吮吸奶头，接受拥抱，与父母对视和说话，满足自己的欲望。随着各方面能力的提高，孩子的欲望会表现得越来越明显，并不断向大人展示着自己的一个个合理的、不合理的物质需求与精神需求。作为家长，通过满足孩子的物质需要来替代或节制孩子原来的欲望需求，实际上是采用“欲望转移”机制满足孩子的欲望，从这个意义上讲，通过物质奖励帮助孩子克制自己原来的行为也是有效的。

　　问题在于如果在孩子的成长过程中只采用物质奖励对待，就容易把孩子也“驯化”成物质利益的追求者，影响了人的精神成长。我们看到孩子小时候，玩点儿“物质奖励”还管用，但大了就不灵验了。有的孩子还会在父母无法满足自己欲望的情况下走向偷东西和抢东西的道路，不能不说是个教训。

多鼓励 少物质

家长 说法

　　常常（4岁）的爸爸喜欢旅游，有一次一家人去爬山，在爬山前，找了件最轻的东西让常常背着，常常也乐意背着。可是走啊走的，常常一会儿捡个小石头，一会儿捡片树叶，刚爬了一小半就开始喊累，爸爸想把他的小包接过来，常常不让，非得让爸爸背他走。这时，爸爸看见常常妈正在给他使眼色，就看着常常说：“看来我们都累了，咱们就先休息一会儿吧。”

　　大家围在一起坐好后，妈妈说：“咱们常常‘真棒’，爬了这么高也没让别人帮忙，连我都累得不行了。”接着妈妈抬起头一指：“常常，只要我们加把劲儿，准能爬上山顶。谁能自己爬上山顶，就可以得到一个大苹果的奖励。”

专家 观点

　　姚鸿昌老师：孩子的自尊心是非常强的，对孩子的成绩作出肯定，多说鼓励、表扬的语言，而且要表扬得及时，让孩子知道父母对他所做事情的肯定，让他有一种成就感。常常第一次爬山，他很高兴，爬了一半不爬了，可他还是有成绩的，妈妈对这个成绩的肯定（夸常常“真棒”）和适当的物质奖励（大苹果），让他感到自豪、有成就感，这种体会要比单纯玩玩具更有意义。

　　显然，孩子最终爬上山顶的真正动力是一种付出艰辛后的成就感和继续实现目标的自信心。而“大苹果”只不过是一个“作料”，让孩子在愉悦中更有效地调动了自己的“心力”。我相信，孩子在这一过程中提升了意志力，培养了克服困难的习惯。家长在这一过程中为孩子的精神成长提供了帮助。而物质奖励仅仅是大人和孩子共同成长中的辅助插曲。

　　所以说，我们要对孩子实施“以人为本”的智慧教育，在满足孩子基本物质需求的情况下，对孩子过分的要求采取“该拒绝就拒绝”的态度是非常必要的。

　　(注：姚鸿昌，全国著名家庭教育专家，《智慧教子的八大方法》一书的作者，在《首届学习型中国家庭教育论坛》上被评为“十佳讲师”和“形象大使”。）

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