儿子喜欢听故事，每天晚上睡觉前都缠着我给他讲故事。
　　日子长了，我脑子里储备的那些故事早就用完了。为了不让儿子失望，我特地到书店买了一本杨红樱的书。因为平时和其他家长在一起交流的时候，听他们说起过，现在杨红樱的童话在孩子中间很有市场。事实也正是如此，我给儿子讲的时候，儿子听得很认真。
　　一天晚上，我嗓子有些不舒服。到了“故事时间”时，我对儿子说：“儿子，爸爸今天嗓子疼，你给爸爸讲个故事吧！”儿子听了我的话有些不知所措。我便鼓励他：“你不是非常喜欢听杨红樱阿姨的童话吗？爸爸给你讲过那么多，你把你最喜欢的一个讲给爸爸听好不好？”
　　见儿子低着头思索，我继续提示他：“有个故事讲的是偷猎者去湖里偷猎，他们最后受到了惩罚，认识到错误了。你不是很喜欢这个故事吗？”“哦，我想起来了！”儿子的眼睛里闪着兴奋的光芒，开始给我讲起来。毕竟他年纪还小，讲着讲着就忘记下文了。我也不着急，而是耐心地提示他：“母天鹅受了伤怎么办呢？是不是需要治伤啊？是谁给它包扎的伤口？”在我的提示下，儿子讲完了这个故事。
　　“儿子，你真棒！这个故事讲得非常好！明天继续给爸爸讲故事好不好？”我意识到让儿子给我讲故事是锻炼他语言表达能力的好办法，于是想趁热打铁。儿子得到了表扬，高兴地答应了我的提议。
　　于是，在以后的“故事时间”里，儿子成了主角，我成了听众。开始的时候，儿子只是简单复述他以前听到的故事，如果忘记情节了我再对他进行提示。后来，随着时间的推移，儿子在讲故事的时候开始有创造性了。他会把两个故事中的人物安排进一个故事里，加入一些日常生活场景或是情节。我觉得很高兴，每当他有所创新的时候就对他进行表扬。
　　忽然有一天，儿子哭丧着脸回了家，见了我就抱怨：“爸爸，今天我把昨天给你讲的故事讲给别的小朋友听，他们都说我讲错了！他们说大灰狼不会开坦克！”看来儿子的创新遭到质疑的声音了。
　　我抱起儿子，用温和的声音对他说：“在原来的故事里，大灰狼是不会开坦克的，但是它可以学习。就像你，原来是不会写自己的名字的，现在通过学习就会写了。你可以这样告诉你的小伙伴呀！”听了我的话，儿子破涕为笑了。
■文/本报记者贾立芳