很多宝宝都难以抵挡超市花花绿绿商品的诱惑，一进超市就身不由己地成了“购物狂”，见着好吃的、好玩的都要抱回自己家，不给买就大哭大闹。家长怪宝宝淘气，其实宝宝也很委屈。因为宝宝不知道爸爸妈妈为什么不让自己拿喜欢的东西，他们也不知道拿那些东西要花多少钱，当然也更不能理解赚钱多么不容易。
石家庄市金珠幼儿园园长杨军提醒，家长一定要重视对3~6岁孩子的财商教育，即学“钱”教育。因为3~6岁是孩子人格定性的关键时期，一旦错过，一切将很难改变。在此，她提出了宝宝学“钱”教育的四个步骤，供家长们参考。

第1步

是不是钱能分清

　　杨军建议家长可以先准备好一角的、五角的、一元的硬币，像教宝宝识字一样耐心地教他：这是一角钱，小小圆圆的；这是五角钱，黄颜色的；这是一元钱，拿在手里又厚又重。如果宝宝兴致很大，可以再拿出几张纸币，告诉他这也是“钱”，“钱”可以买到想要的东西。
　　最后可以将扣子、塑料片、彩色纸等同钱币放在一起，让宝宝把其中的“钱”挑出来，以此检验宝宝的学习成果。

第2步

体验花钱和挣钱

　　生活中家长少不了要去便利店买些零碎的小东西，这时可一定要记得带上孩子，因为这是让孩子参与真实买卖过程的绝好机会。比如家长买一元钱的牛奶，可以将一元硬币先交到宝宝的手里，要求宝宝说出钱的数额后再让宝宝交给售货员，以此巩固第一阶段的成果。
“家长也可以鼓励宝宝参与到社区义卖活动中去，这样既能锻炼宝宝的人际交往能力，充分挖掘宝宝的财商，还能培养宝宝的爱心，最重要的一点是，宝宝能从此类活动中明白‘钱是怎么来的’，知道赚钱不容易后宝宝自然会懂得珍惜。”杨军说。据记者了解，金珠幼儿园的宝宝就经常参加这样的义卖活动，很多内向的宝宝在买卖过程中变得开朗活泼、愿意与人交往，很多算术不好的孩子还锻炼了口算能力。这也算是额外收获吧！

第3步

积少成多来存钱

　　等宝宝到5岁左右，家长就可以送他一个存钱罐了。宝宝可以把钱存起来，实现自己的一些小愿望。　　比如买自己喜欢的书和玩具等。
　　杨军表示，存钱的意义在于“积少成多”，跟宝宝说“爸爸妈妈赚钱多辛苦”他很难明白，但在存钱的过程中，他会发现由少变多是多不容易。

第4步

建个账本学习理财

　　上小学的孩子已经对钱有了比较清楚的概念，但是怎么花仍然是个问题。这时杨军建议家长为孩子准备一本小账本，并要求孩子报下一周的开支预算表，家长在审核通过后，将一周的零花钱一次性交给孩子。
　　一周结束时孩子要向家长报上一周的消费明细，同时报下一周预算。以此类推。
　　在核对消费明细时，家长要让孩子自己说哪些钱是应该花的，哪些钱是不应该花的。如果孩子在生活和学习必需开支之外还有余款，家长要及时鼓励孩子并将余款累积到下一周由孩子自己支配。

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学“钱”教育4建议

　　杨军建议，在对宝宝进行学“钱”教育时，家长一定要注意以下三个方面：
爱心贯穿始终。学“钱”教育要把爱心贯穿始终，可以教育孩子定期从自己的零花钱或劳动酬金中拿出一部分捐给贫困的小朋友，让他从小有爱心。
做好表率。家长自己花钱有计划才能要求孩子花钱有计划。如果家长自己都乱花钱，就没有办法教育孩子精打细算。
给孩子理财机会。有的家长怕孩子乱花钱，于是从不多给孩子一分钱，总是让孩子用钱的时候再来找他要。这就会使孩子失去理财的机会，同时也会使孩子觉得家长就是他的“银行”。
不滥发“工资”。杨军表示，孩子通过劳动获得报酬的方式可以让他亲身体验挣钱的过程，这并没有错。但是家长在为孩子的劳动付酬时要注意将孩子自己分内的事情和分外的事情区别对待，像刷牙、洗脸、上幼儿园等都属于孩子分内的事，最好多用非物质方式鼓励。