在早期教育的过程中，家长一定要重视宝宝的有意识记忆，培养宝宝良好的记忆习惯。下面，我们就给大家介绍5个实用小方法。
三阶段名称教学法
即通过三个教学过程指导宝宝认识事物，巩固记忆。
例如，我们要教宝宝认识颜色，可以按照这样的一个教学顺序。
第一阶段——名称与实物对应介绍。妈妈拿出红色与黄色的色板，依次指给宝宝看“红的”、“黄的”。
第二阶段——请宝宝找出与名称相对应的实物。妈妈问“哪个是红的？”“哪个是黄的？”然后，让宝宝逐一指出。
第三阶段——记忆实物的名称。妈妈指着其中一个色板问宝宝“这是什么颜色”，让宝宝说出颜色的名称。
任务鼓励法
在日常生活中，可以适当地给宝宝提出各种记忆任务。
比如周末带宝宝去动物园时，请宝宝留心乘坐了什么交通工具、动物园中有哪些动物、发生了什么好玩的事情等，晚上回家后要求宝宝说给爷爷奶奶或其他人听。而当宝宝复述时，妈妈可以帮他记录下来，这样会使宝宝产生一定的成就感，对于完成这样的记忆任务也会表现出一定的兴趣。
目标物展示法
很多家长纳闷：“同样教宝宝认大小，为什么老师教宝宝就学得快呢？”其实，这除了和老师的教学方式有关，老师所使用的教具也起着不小的作用。
比如，教宝宝认识“大”与“小”概念。正确的做法是要充分考虑宝宝的理解能力，选用合适的道具。比如妈妈可以选用颜色、形状完全相同，只是单纯在大小上有所差异的玩具。这样就去除了宝宝在认识事物上的干扰因素，方便宝宝准确理解。
适当重复法
0～3岁的宝宝记忆内容在头脑中保留时间较短，所以每隔一段时间，家长都应该重复给予宝宝刺激，巩固已有的记忆。
比如，爸爸在外出差一段时间后回到家中，小宝宝很可能就不要爸爸抱，甚至大哭起来，这时爸爸大可不必伤心，因为宝宝的记忆能力有限，他只是忘记了爸爸的形象，把爸爸当成了陌生人。只要爸爸试着重新与他亲近，他就会慢慢接受了。
形象辅助法
3岁以前的宝宝以形象记忆为主，他们对那些感兴趣的物体更容易记住。
当爸爸妈妈让宝宝记忆儿歌、故事、字母、数字等抽象材料时，宝宝往往会表现出厌烦。这个时候就需要配上图片、动作或夸张的声音，这样才会使宝宝更容易接受。
例如，妈妈可以边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和宝宝边看图画边讲故事，这些都有助于宝宝对故事的记忆。
■文/王惠文 |
