正方:贴近生活的考试
虽说语文教学要以语言知识和语言能力即所谓“双基”为主,但是我们不能否认语文的教化作用。日常生活的点点滴滴都是语文教学的素材,“你不说”并不是就等于“不存在”。如今的社会,资讯相当发达,网络等媒体的存在,极大地丰富了人们的视野。社会事件的发生及影响,不是靠遮遮掩掩就能过去的。
在考察学生“双基”的同时,贴近社会实际,我认为语文考试本来就应该如此。■孟德柱(职员)
反方:教育功能的错位
尽管老师们顶着引导学生正确面对“艳照门”的堂皇名义,但客观上是在扩大其负面影响。谁又能保证没看过“艳照”的学生不会想方设法去接触“艳照”呢?
这道语文题,只是检测学生是否具备鉴别病句的能力,以求今后少写病句。其考试指向很明确也很单一,考的就是语言知识和语言能力,无关道德评判水平的高低。让一道测试语言运用能力的试题承载起测试道德判断能力的功能,实乃教育功能的错位。■王学进(编辑)