旭旭讲完故事后，下面的环节是自由玩玩具。鸣鸣已经充分适应了老师的角色，在教室里走来走去，一会儿帮小朋友分玩具，一会儿帮小朋友搭积木，小老师当得有模有样。
安静的麦麦则没有鸣鸣那种协调能力，她坐在角落里，自己拿着玩具拼出小雨伞、小房子、小动物的模型，也吸引了周围的几个孩子。见小朋友注意到自己了，麦麦就把自己拼好的玩具模型递给他们，也算是一个不错的小老师。
再看两个男孩旭旭和轩轩。也许是刚才照顾小朋友太累了，两个小男孩见到玩具眼前一亮，拿起玩具就在一旁玩了起来。你拿一个积木给我，我又拿张卡片给你，玩得不亦乐乎。旁边有小朋友眼巴巴地看着他们玩，他们也视而不见，看来是完全忘了这次来托班的“使命”了。
“旭旭、轩轩，你们看，边上的小朋友也想玩，去教教他们吧！”在老师的提醒下，旭旭和轩轩这才一拍脑门，把手里的玩具递给小弟弟、小妹妹，又手把手地教他们该怎么玩。
■文/本报记者贾立芳
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