这时，同学们争先恐后地说出了许多答案，有的说等于王，有的说等于田，有的说等于11，有的说等于2……真可谓众说纷纭，答案千奇百怪，可是老师连连摇头，说这些答案都不对。我们陷入了沉思，老师见我们实在想不出来了就告诉了我们：“今天我所说的一加一等于几的意思是，一种东西加另一种东西等于一种新的东西。比方说，一支铅笔加上一块橡皮就等于带橡皮的铅笔，你们明白了吗？”“哦，原来是这个意思呀！”同学们豁然开朗。老师问：“你们能举出这种例子吗？”同学们纷纷举手发言，举出了很多例子，有笔加笔帽等于一根带笔帽的笔；有面包加奶油等于奶油面包；有糖加棍等于棒棒糖……

接着，老师说要进行小组比赛，把全班分成四个小组，规则是每组都要写出一加一等于什么,可以写现实存在的也可以写自己设想而今后又有可能发明出来的。15分钟的时间，哪组写得多，哪组就获胜。比赛一开始，同学们就你一言我一语地说起来，大家的积极性很高，我作为记录员笔杆儿不停地挥舞着，最后我们组写了12种，取得第二名的好成绩。

后来我们才明白老师的良苦用心，她是想通过这个活动，让我们明白：科学离我们很近，只要我们肯动脑筋想，肯动手尝试，就能在前人的基础上不断发明、创造出更多更实用的东西。

王瑞卿老师点评：题目新颖，开头引人。小作者把这个活动叙述得很详细，并且通过活动有了不少收获。