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秦皇岛:聆听王金战老师直播讲座有感

来源: 作者: 人气: 发布时间:2020-03-02 11:44:09

“问渠那得清如许?为有源头活水来”。一个人若要保持心灵的澄清,就需要不断阅读和学习。近期,通过观看王金战老师的直播课,昌黎一中的老师们获益良多。所谓“一千个人眼中有一千个哈姆雷特,”让我们来看一下老师们是从哪些角度被触动的吧。

听王金战老师讲座有感

2月18—20日,连续3晚听王金战老师的直播讲座。王老师讲了具体的学习方法,如何指导学生,学生中存在的种种问题到了王老师这里都成了小case,自己的一些困惑也解开了。王老师指导那么多学生在高考中考入理想大学,特别羡慕王老师,梦想着自己也能帮助学生创造奇迹。整理这三天所学到的东西,印象最深的是如下两点:

一、培养学生阳光的心态。自己每天对学生的督促除了学习没别的,做题做题再做题,可是不解决学生的思想问题,学生没有主动性,不能激发他的潜力,就不会达到我们想要的效果。现在很多学生没有生活目标,不想吃苦,不接受失败,缺乏攻坚品质,只适合顺境生存,做事考虑自己较多,这些情况下怎能走远。所以我们要注重学生心理的指导,结合当前疫情防控形势,培养爱国主义情怀,鼓励学生树立为中华之崛起而读书的志向。我们追求完美的结果,不追求完美的过程,学习过程中的失败是我们进步的阶梯,平时问题暴露得越多,在高考中取胜的胜算就越大,每个人都应有顽强的意志品质,勇于面对现实,在困难面前不低头。教育学生体会做出一道难题的快乐,弱势学科进步的兴奋!这些是都是奋斗出来的!方法总比困难多,乐观情绪下思维更活跃更有益于潜力的发挥。所以平时和学生聊天要多关注他们的心理状态,让每个学生都有年青人的那种阳光向上乐观的心态。

二、认真指导学习的每一个环节。以错题为例。自己对学生也有指导,听完王老师的讲座觉得自己是粗枝大叶,没有深入,更没有真正落实。忽视了学生做错题背后的原因,只看到了表面现象,缺乏深入剖析问题的意识。今后对错题的要求是第一时间把错误改正,错题不过夜,重做直至自己能得满分。从三基角度分析自己的不足,从本质上解决自己的问题。让重视错题,改正错题,错题做对形成一种常态。勤动手才能少出错,错题千万别放过的意识深入人心。

总之,每个学习环节都重要,只要抓实都会从中受益。老师们要善于研究思考和总结,不断学习,才能提升自己的水平,才能成为一个让学校、学生和家长都满意都信任的好老师!

——高二年级部主任骆艳丽

学习随处净土

疫情当前,学生的学习场所和老师们的办公场所都挪到了家里,会有很多的不适应,听了王金战老师的讲座,受到了很大的启发。

有一句话说的没错,学习本来就不是什么快乐的事情。相反的,学习是乏味枯燥的。人一生下来就是受苦的,前半辈子吃苦多,后半辈子就会幸福快乐,这句话是对的。不同的人会对学习有不同的态度。学神、学霸、学渣这三个词都是来形容不同等级的学生。可是我们真的只屈于这三个词吗?那么容易认输吗?

我们还年轻,还有梦,不可以只认命。学习好的人也是拼出来的,而那些成天羡慕他们的人又做到了什么。你们付出了么,拼了么。你们没有!我知道现在的学习压力大,有些人承受不了。可咬咬牙不就过来了吗?有什么好抱怨的。

学习本来就不是什么简单的事儿。让孩子真正爱上学习也是件天方夜谭的事。我们必须努力,残酷的社会会让我们明白一切。不要去羡慕,不要自暴自弃。我们跟他们一样好,并不比那些学习好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力,去实现,那种滋味应该是很甜、很甜的。

——李静老师

王金战老师讲的真精彩!说到了老师和家长们的心里,家长的心态要平和,不要急于求成,也要勇于承认个体差异。让孩子拥有健康的体魄,积极向上的心态,对新事物孜孜不倦的追求这都是重要的!

王老师认为无论是在教学中还是在家庭教育中,都积极想方设法与孩子沟通,做孩子的良师益友。但每次沟通,都应提前预设事情发展的集中情况并做好沟通的准备。然后有针对性的与孩子进行沟通,取得事半功倍的效果。

我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。多多鼓励孩子,让孩子拥有一个乐观向上的好心态!好的心态将会影响孩子一生!我们不要期望孩子每天都能进步多少,只要孩子学会了坚持,懂得了努力,春天播下的种子,秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子,尊重他们的兴趣和爱好,尊重他们的感受和自尊。

——王秀梅老师

王老师用一个个浅而易懂的事例告诉我们家长如何对待孩子,如何让孩子爱上学习,首先是观念问题,要善于发现、尊重和激发孩子的兴趣。重点强调了阅读兴趣的培养,同时结合高考改革,在未来的高考中阅读分量越来越大。以数学卷为例:以往数学卷大约2000字符,但现在可能要5000字符。同时从一个人的素养以及一个国家的强大来说,读书更是重要的,读书是让人富有、高贵、智慧最廉价也最便捷的通道,一个强大的国家必须以文化做后盾。而培养孩子的阅读兴趣需要我们家长做到让孩子自己去阅读,自己去买书,同时想让那些聪明的孩子不去瞎折腾,最好的办法就是让他读书,让阅读成为他生命中最重要的东西。其次,心态的重要性。美国著名哲学家拿破仑希尔说:“人与人之间只有很少的差异,但是这种很小的差异却造成了巨大的差异”这很小的差异就是你所具备的心态是积极还是消极的,这个巨大的差异便是一生的成功和失败。一个成功人士他是在灾难中抓住机会;一个失败者往往是在机会中寻找灾难。一个好的心态比一百种智慧更有力量。凡是把学习当做负担的,没有一个能笑到最后,把学习当成享受、快乐,认识学习,何为学习?浓缩为四个字就是苦尽甘来。这个世界除了心理的失败,实际上并不存在什么失败。一个人只要一息尚存,就有创造奇迹的可能。所以培养孩子阳光健康的性格是人生的无价之宝。王老师通过多年班主任的经验,总结出学习品质优秀的四大特点:(1)不达目的不罢休的坚持特点;(2)学习不需要别人提醒的自觉性;(3)在学习困难面前不低头的顽强性;(4)善于冷静控制自己的情绪行为的自制力。

反思自己不论是为人师还是为人母,自己对他们都不是真正的了解,我更多的时候只关注孩子们的考试成绩,却很少关注他们的学习过程,同时也会不自觉的把自己的意愿强加在孩子们身上,逐渐的让孩子们把学习当成了受罪。现在我明白了其实每个孩子内心都有一种向上的力量,没有一个孩子不想成为优秀的人,也没有一个孩子自甘成为一名后进生,孩子不愿意学习很懒惰,就是因为动力不足,他们需要我们的鼓励,而我却很吝惜鼓励他们,唯恐给他们一点表扬,他们就会骄傲会自满,殊不知他们正是需要我们老师家长及时给予鼓励和表扬,会让他扬起自信的风帆,从而创造奇迹。以后我一定改正自己,努力让我的学生我的孩子保持健康的心理,快乐学习!

——刘杰老师

今后,我应该做什么样的教育?

几年前,就看过介绍王金战老师的文章,他是著名教育专家,全国优秀教师。从教三十多年中,曾任班主任、教导主任、校长等职,积累了丰富的教学管理经验。2003年他所带55名学生的一个班,37人进了清华、北大,10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。

今年这个寒假,因为疫情的肆虐,我们不得不留在家里,也正因为如此,能有机会再次聆听王老师的直播讲座。连续三天的讲座,场场精彩,每次全国听讲人次都达到4百万左右,可见王老师教育魅力的深远影响。

讲座里,王金战老师始终带着微笑,就像一位邻家大哥,也像一位身边同事。他轻松的将理论和大量的实例相结合,给我们分享了宝贵的育才经验和方法。我感受到王金战老师是一位为人坦诚,个性鲜明的老师。还有,我从中所学到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法,更重要的是那些充满了我们看似很简单的却持之以恒的精神!

首先,从王金战老师的育才方案中能看出他的敬业精神。虽然有人把教师誉为太阳底下最光辉的职业,但身在其中的人又有多少人常常有冲出围城的想法。而王金战老师把教书当作了神圣的事业来对待、来敬重。在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的人文主义精神,又有刻苦钻研业务、研磨教育学、心理学规律,把教学技术运用纯熟,高屋建瓴的大师学者风范。反思自己,无论从心态上还是从行动上,都差了太多。

其次,王金战老师的教学注重谋求细节。第三次讲座中他温和地批评数落自己孩子的家长,要求保护孩子的自尊心,要看到差生的闪光点,及时表扬,增加他们的信心;对孩子以给予信心为主,不提过高目标要求,循序渐进,反而时常起到"化腐朽为神奇"的惊人效果。其实这些何尝不是对每一位老师的忠言?他说:"我的眼里,根本就没有差生!"他认为,当一个学生反复遭遇失败的打击后,便成了"差生"。而让一个"差生"变好的方法其实很简单:就是让他不断地享受到成功的喜悦,就能变成一个优秀生。他的教育实践反复证明了这一点。听完讲座,扪心自问:当学生遇到学习的困难时,我引导他寻找好方法了吗?当学生出现厌学倾向时,我给他们最热情的帮助了吗?课堂上出现学生听课不认真的情况时,我反思自己的教学了吗?作为教师,我们有责任帮学生成功,让每个学生成为潜能无限的天才。这需要我们像王金战老师那样做一名用心、敬业的学者型教师,丰富自己,丰富学生;像王金战老师那样做学生的军师和后盾,为学生提供有效可行的学习方法,教给学生解决困难的技巧,让学生拥有一颗感恩的心;像王金战老师那样拥有先进的教学理念、高超的教育艺术,引导学生心灵……

第三,王金战老师注重精练备课,提高课堂教学效率,讲课给学生留有余地。第一二次讲座中让我懂得,作为一名合格的教师,就应该向王老师那样,把高考题的考点研究透彻,辅导学生时成竹在胸、有的放矢; 把平时的教学工作做足做细,提升学生于无形,起到"润物细无声"的效果。一个学生很难做到40分钟高度集中,老师就得保证,在最短的时间之内把最重要的东西讲深讲透,然后腾出一些时间来让学生互动,让学生练习做题。一堂课最重要的不是看老师讲了多少,而是看学生接受了多少。要求保证自己在课堂上说的每一句话、布置的每一个题都烂熟于心,并增强自己的语言表达能力……听完,如沐春风,真是最接地气的讲座,最接地气的指导。

所以我要想想,今后,我,究竟要给学生什么教育?

——解国荣老师

如何向你表达我的爱

王老师的讲座从很多方面让我受益。 我体会最深的是他讲到无论是作为老师还是家长, 要少挑孩子的毛病。他引用了《礼记 》里边的句子: “ 有深爱者必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者必有婉容”。虽然这句话原本是用来形容孝敬父母的,但是反过来老师对学生,家长对孩子也是如此。一个人内心要充满爱, 这样才能待人和气, 进而与大家和谐相处, 然后每天都会感觉到愉快, 因此就会有美丽的容颜。最终的结果应该是双方都受益吧。

由此反思一下自己吧。总感觉自己是一个爱心泛滥的人, 可是自己付出了那么多所谓的爱,最终的结果却不尽如人意。 这次听了王老师的讲座,好像有点明白了。 在家里, 面对两个孩子, 总是出于爱的初衷而不断地指出老大身上的不足,想让他改正。甚至有时候会生气,会抱怨,会对立,会产生矛盾。可是挑了几年的毛病还是没有改过来甚至毛病越来越多。 但是,面对老二,好像一直就是夸着过来的,几年过来,好像孩子身上很少有缺点,甚至想找都感觉找不到。自然跟老二的亲子关系也很好,双方都感觉对方是完美的。现在明白了,由于我的爱的方式的问题,老大被挑的越来越自卑,老二被夸的越来越自信,两者在朝着两个相反的方向发展。

作为老师,在工作中又何尝不是这样?现在反思一下自己带过的很多届学生都是如此。我总是无意中在拿两个班做比较,好的班被表扬,差的班被指正, 最后就是好的更好,差的更差,起初一分的差距可能最终变成了五分六分甚至更多。以前自己总是百思不得其解,为什么辛辛苦苦付出那么多,帮助每个孩子找到他们的不足,最终他们置若罔闻, 越来越差,现在好像明白了。我所谓的爱,用错误的方式传达给了学生,打击了孩子们,也拉大了师生之间的距离, 所以最终我的爱没有得到回报。再换位思考一下,如果自己作为一个老师,每天勤勤恳恳的工作 却被领导不断地挑毛病,是不是也会有一种委屈挫败感呢?最终的结果会不会破罐子破摔呢?

由此反思自己对待学生和自己孩子,也许真的该换一种方式去表达自己的爱了。

——唐继娟老师

聆听《家庭教育的四要素》有感

有幸聆听了王金战老师关于家庭教育四要素的讲座,王老师讲的很真诚、很实在,处处都彰显着他的智慧,使我有一种茅塞顿开、醍醐灌顶的感觉。

诚然,我们今天的教育直接面临着30年后,也就是2050年,这批高中生能否当担起让中国成为世界领袖的责任。教育,不仅仅是学校教育、社会教育,更多的是家庭教育,因为家庭是教育的源头,家长是孩子的第一任老师,但是就目前而言没有一所培训机构去专门培训我们如何成为一对合格的父母,在孩子的成长中担任引路人的职责,虽然我们的愿望都是好的,但过程却并不完美,结果也不一而同。家长在抱怨高中生的叛逆、不服管,孩子在怨怼家长的婆婆妈妈,诚然孩子与家长之间的对立已经成为一个家庭和谐与否的最重要的因素。

王金战老师很客观的给出了家庭教育的四个要素,它们分别是:培养广泛阅读的兴趣、培养阳光自信的性格、开发良好的思维、提前规划好孩子的未来。我发现这些要素实际上有一个共同的特点,那就是只有作为家长的自己改变了,孩子才会跟着改变;只有亲子关系融洽了,孩子才会信任家长;而只有当孩子信任家长的时候,家庭教育就成功了。

教育就是培育人的精神长相,培育人身上的精神“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。作为众多家长中的一员,我们任重而道远。

——焦巧玲老师

(来源:河北昌黎第一中学  编辑:肖延昭  青媒编辑:刘晓晨  责编:张永忠  监制:耿硕)


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